我国省际学前教育发展水平的变化与差异
莫东晓 韩新平 海颖
当前，我国的学前教育实现了基本普及，但省际发展不均衡的问题依然明显。通过计算差异系数、主成分分析等方法，可以从单项指标发展水平和综合发展水平两方面分析我国省际学前教育发展水平的差异及变化趋势，探寻推进我国学前教育优质均衡发展的有效路径。自2010年以来，我国各省学前教育发展水平大幅提高，绝大部分学前教育发展单项指标的省际差距获得改善，但省际差距依然明显，大多数省份的城乡学前教育发展水平不均衡。教育经费投入差异是造成我国学前教育发展水平出现省际差距的重要原因。今后要建立弹性的“补偿”型财政经费转移支付制度；建立后疫情时代地方学前教育投入制度体系，防止学前教育省际贫富差距扩大；健全和完善薄弱省份学前教育发展保障机制，全面提升师资队伍水平。
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