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学前教育课程游戏化的实施分析

李越

（重庆市渝北幼儿园　重庆渝北　401120）

摘　要：与其他阶段的幼儿相比，学前教育中的幼儿由于年龄比较小，所以自身的学习经验以及实践经验还存在明显的不足，所以教师在教学中就需要逐渐转换幼儿的思想，针对幼儿的特点来开展合理的教学模式，让幼儿可以在游戏化教学中更好的学习。
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【栏　目】 幼儿教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 学前教育 课程游戏 实施策略
【出　处】 《科学咨询》2019年06期 第127页 （共1页）

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科学咨询（2019年06期）

导出/参考文献
[1]李越. 学前教育课程游戏化的实施分析[J]. 科学咨询 . 2019(06): 127.

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