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《自然环境的差异性》教学设计

陈余萍 熊芬

云南师范大学附属中学 昆明市教育科学研究院

“自然环境的差异性”是自然环境最基本的规律，是自然地理的核心内容之一，对学生掌握自然地理的基本规律有着重要意义。为了提高高三学生对自然环境差异的认知水平，培养学科核心素养，本节教学拟通过创新设计，有效整合从赤道向两极、从沿海向内陆、垂直地域分异规律及非地带性现象四个方面的自然环境差异，再通过高考真题来强化知识理解，总结答题方法，采用多媒体演示与互动创设地理情境，以达到立德树人的教学目的。
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年06期 第65-68页 （共4页）

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课程教材教学研究（2022年06期）

导出/参考文献
[1]陈余萍，熊芬. 《自然环境的差异性》教学设计[J]. 课程教材教学研究 . 2022(06): 65-68.

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