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基于情境建构概念模型的策略

徐祝林 郑晖

浙江省衢州市正谊学校 浙江省开化县第二初级中学

模型建构是生物学核心素养的重要科学思维，也是建构生命观念的重要方式，它是指用一定的物质形式或思维方式构建各种生物模型，使生命现象和生命活动规律具体化和抽象化，以帮助学生理解生命活动规律。概念模型是初中生物学科中的常见模型，它是对生物学中某个情境、事实、问题或事物等进行描述。在教材中，一般通过概念图、思维导图等形式对概念进行结构化描述。生物学核心素养是在解决真实情境中的实际问题所表现出的价值观、
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年06期 第73-76页 （共4页）

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课程教材教学研究（2022年06期）

导出/参考文献
[1]徐祝林，郑晖. 基于情境建构概念模型的策略[J]. 课程教材教学研究 . 2022(06): 73-76.

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