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学习数据支持的小学高年级英语阅读认知策略培养——以4B M3U1P4 The old tortoise and the little bird为例

姚韵斐

上海市杨浦区控江二村小学

为提升学生阅读能力，使学生养成良好阅读习惯，为终身可持续性学习奠定基础，构建阅读认知策略框架，借助对学生学习数据的采集、统计与分析，探索策略训练与阅读教学设计有机结合的有效路径与方法，使得认知策略相关理论能在小学英语课堂中得以应用。
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【栏　目】 学科实践
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 认知策略 学习数据 阅读教学
【出　处】 《教育传播与技术》2022年02期 第54-59+85页 （共7页）

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教育传播与技术（2022年02期）

导出/参考文献
[1]姚韵斐. 学习数据支持的小学高年级英语阅读认知策略培养——以4B M3U1P4 The old tortoise and the little bird为例[J]. 教育传播与技术 . 2022(02): 54-59+85.

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