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信息技术环境下中小学教师工作压力成因及缓解策略探讨

吴潼

沈阳师范大学新闻与传播学院

信息技术与教育教学深度融合是教育改革与发展的必然趋势，信息技术的教育应用对教师工作过程及教学方法等提出了新的要求，从而形成技术环境下教师工作压力问题。针对教育信息化环境下技术对中小学教师产生的工作压力问题，研究深入揭示了内部因素（自我效能感、TPACK水平）和外部因素（工作负荷、技术入侵、技术复杂、组织支持）引起中小学教师技术工作压力的成因，提出了相应的压力缓解策略，为教师队伍建设及发展提供参考。
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【栏　目】 教师发展
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 信息技术 中小学教师 技术压力 压力源
【出　处】 《教育传播与技术》2022年02期 第60-64页 （共5页）

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教育传播与技术（2022年02期）

导出/参考文献
[1]吴潼. 信息技术环境下中小学教师工作压力成因及缓解策略探讨[J]. 教育传播与技术 . 2022(02): 60-64.

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