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哲学视野下的高中化学教学重构

王换荣 陈进前

杭州第十四中学 杭州市基础教育研究室

高中化学教学更关注化学思想和方法的传递。哲学为化学学科提供思想观和方法论，化学课程也为哲学提供理论实证和实验验证。文章分析了高中化学的方法论和教学论，论述了在哲学思想指导下的化学教学重构，帮助教师认识、理解化学教学应坚守的逻辑和理念，合理选择教学素材，科学重构教学，包括知识与问题建构、教材与情境建构，为教师提高教学设计的科学性、针对性和有效性提供参考，从根源上落实学生核心素养的培养。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 哲学 学科哲学 方法论 教学论 教学重构
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年11期 第14-16+28页 （共4页）
【基　金】 2023年浙江省教研课题“杭州探索：提升科学实践能力的高中化学课堂教学研究”（G2023033）

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中小学课堂教学研究（2023年11期）

导出/参考文献
[1]王换荣，陈进前. 哲学视野下的高中化学教学重构[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(11): 14-16+28.

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