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连接单篇：整本书阅读教学内容的深化建构——以《红楼梦》与单篇课文的连接为例

金哲超

桐乡市高级中学

连接单篇课文进行整本书阅读教学，可以深化整本书阅读教学内容上的建构。连接时，教师要以单篇阅读为起点，在单篇阅读中确定与整本书的连接点。连接点的确立需要遵循烛照微小，走向细处；洞察幽暗，走向深处；纵目阔大，走向广处几个原则，如此才能完成单篇阅读与整本书阅读的紧密连接。通过与单篇课文的连接，整本书的教学价值将得到充分挖掘，整本书阅读教学也将往深处走去。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 整本书阅读 《红楼梦》 阅读教学
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年11期 第52-55页 （共4页）

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中小学课堂教学研究（2023年11期）

导出/参考文献
[1]金哲超. 连接单篇：整本书阅读教学内容的深化建构——以《红楼梦》与单篇课文的连接为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(11): 52-55.

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