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“双减”背景下对数学解题教学的思考

邢成云 费祯红

山东省北镇中学 栖霞市实验中学

解题教学是我国中小学数学教育的重要组成部分。文章在“双减”背景下，从数学解题教学应该教什么题、如何教解题及如何讲数学题等视角依次进行阐释，意在探讨教师应如何选“好题”进行解题、讲题教学，以优化课堂，从根本上解决“双减”问题。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 “双减” 解题教学 数学 讲题
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年06期 第11-14页 （共4页）
【基　金】 2020年度山东省教育教学研究重点课题“基于初中数学课程整合的单元教学案例研究”（2020JXZ026）

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中小学课堂教学研究（2022年06期）

导出/参考文献
[1]邢成云，费祯红. “双减”背景下对数学解题教学的思考[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(06): 11-14.

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