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曲径通幽处 课微意更深——以绝对值函数的深度教学为例

俞胜涛

浙江省桐乡第一中学

深度学习视阈下的微专题教学是发展学生核心素养的有效途径。笔者以高考中的高频考点：绝对值函数的性质应用为例，通过四个教学环节引导学生构建知识的内在联系，引导学生深度参与绝对值函数的探究，深度理解绝对值函数的性质，领悟知识背后的思想和方法，从而提升数学学科的核心素养。
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【栏　目】 教学参考
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 深度学习 微专题 绝对值函数
【出　处】 《中学数学教学》2023年03期 第26-29页 （共4页）

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中学数学教学（2023年03期）

导出/参考文献
[1]俞胜涛. 曲径通幽处 课微意更深——以绝对值函数的深度教学为例[J]. 中学数学教学 . 2023(03): 26-29.

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