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浅议初中英语“深度学习”教学改进与学科教研方式转变问题

杨建敏

（贵州省惠水县教育局　贵州惠水　550600）

摘　要：“深度学习”与浅层学习相对，自黎加厚教授发表了《促进学生深度学习》文章以来，我国教育界掀起了“深度学习”的研究浪潮。虽然时至今日，教育界依然没有形成对深度学习的统一认识，但必须看到，深度学习对教学改进、教研方式的影响是巨大的。基于此，文章以初中英语为研究对象，探讨了“深度学习”教学改进与学科教研方式的转变，并探究了促进学生“深度学习”的基本策略。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中英语 “深度学习” 学科教研 实际研究
【出　处】 《科学咨询》2021年06期 第279页 （共1页）

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科学咨询（2021年06期）

导出/参考文献
[1]杨建敏. 浅议初中英语“深度学习”教学改进与学科教研方式转变问题[J]. 科学咨询 . 2021(06): 279.

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