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试论提高小学生语文阅读兴趣的策略 胡配珍 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 221 0
如何在小学语文中高段培养学生的群文阅读意识 陈望 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 213 0
幼小衔接中幼儿阅读能力的培养探讨 沈丹 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 240 0
小学美术教学中培养小学生审美能力的策略 贾小其 文渊·高中版 文体艺术 2020年11期 203 0
现代学徒制在技工院校模具设计与制造专业人才培养中的应用探究 喻智超 文渊·高中版 职教论坛 2020年11期 212 0
培养高中学生核心素养的研究 罗玉成 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 219 0
语文教学如何着力培养学生综合能力 王恩荣 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 225 0
幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析 邓翠兰 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 246 0
如何在小学数学教学中培养学生的数学思维的思考 刘国春 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 216 0
初中数学学习习惯及其方法的培养 胡珍烝 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 229 0
小学数学学科素质教育实践分析 张川云 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 222 0
浅谈初中数学教学中学生反思能力的培养 苑义层 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 207 0
初中数学课堂教学中学生创造思维培养研究 梁锐 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 197 0
试析高中化学教学中的模式创新与实践培养 彭维清 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 239 0
初中数学教学中学生应用能力与意识的培养策略 王敏 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 241 0
小学数学教学中学生计算能力的培养 文昌瑶 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 204 0
初中物理教学中学生核心素养的培养策略 刘新春 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 236 0
探究初中物理核心素养下学生问题意识的培养 李莲花 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 253 0
分析高中体育教学中终身体育意识的培养 马中莲 文渊·中学版 文体艺术 2020年12期 206 0
解析音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究 胡文霞 文渊·中学版 文体艺术 2020年12期 216 0
试论提高小学生语文阅读兴趣的策略
胡配珍 江西省鹰潭市余江区锦江镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：在语文学习中，提高阅读能力可以帮助学生从陌生的大段文字中获取自己需要的重点语句，从而快速形成自己的理解，阅读能力不光对于语文学习有较大帮助，它通常也是学习其他学科所必须掌握的能力。小学语文教学目标应以在小学阶段起，让学生对与阅读相关的领域产生学习兴趣为主，这样能为之后的语文学习奠定良好基础。教师在讲授阅读方法时，要注意站在学生的角度，以解决根源问题为主，结合学生的学习特点，多角度、多方面开展有针对性的阅读兴趣培养教学。
小学生 语文阅读 兴趣培养 策略
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如何在小学语文中高段培养学生的群文阅读意识
陈望 江西省宜春市万载县黄茅镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：群文阅读不同于传统的语文阅读教学方法，而是将文章以群组的形式展现在学生面前。教师带领学生进行比对式的阅读和共同探索式的阅读，学生对于阅读的内容有更加深刻的理解，更加直观的感受，并在阅读大量文章的过程中养成良好的阅读习惯，培养了正确的阅读理念。但是，在群文阅读运用的过程中，仍然存在一些具体的问题，师生间交流不畅、教师阅读教学方法不当、教学资源应用不当等问题都在阻碍群文阅读的有效运用。针对这些问题以及当前小学高年级语文阅读教学的现状，需要开展具体的研究和探索。
小学语文 培养学生 群文阅读意识
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幼小衔接中幼儿阅读能力的培养探讨
沈丹 海勃湾区第一幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：学前教育和小学教育同为基础教育，幼小衔接关系到幼儿教育过程的连续性。然而，当前幼小衔接的阅读培养工作仍面临不少挑战，如幼儿园和小学教育方式存在差异、小学教师教学方法和幼儿已有的经验脱节、家庭对幼儿阅读认知不足等。基于此，学校、教师、家长应认识到幼儿的身份变化，针对性做出培养幼儿阅读能力的改进策略。
幼小衔接 幼儿园教育 小学教育 阅读能力 培养 探讨
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小学美术教学中培养小学生审美能力的策略
贾小其 内蒙古呼和浩特市新城区光华小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：小学美术课堂教学是陶冶小学生情操，增强小学生审美能力的有效渠道。在这一时期，只要教师依据教学大纲精心实施教学，便会使小学生形成正确的审美观。本文就“小学美术课堂教学中如何培养小学生的审美能力”进行了探讨，以期为小学美术课堂教学实践提供一些有益的参考。
小学美术 课堂教学 培养 小学生 审美能力 策略 研究
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现代学徒制在技工院校模具设计与制造专业人才培养中的应用探究
喻智超 浙江省机电技师学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：学徒制是一种传统教学模式，利于实现技艺传承。而在当前技工院校职业教育中，传统师徒制难以满足实际教学需求，开始通过改革逐渐转化为现代学徒制。基于此，本文主要围绕现代学徒制进行研究，探讨在现代学徒制教学模式下，技工院校进行制造专业和模具设计专业方面人才培养方式，以此为技工院校人才培养提供借鉴。
现代学徒制 技工院校 模具设计 制造专业 人才培养
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培养高中学生核心素养的研究
罗玉成 广西北流市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：数学教学不仅仅是传授理论知识，更重要的培养学生的数学思维，提升学生对数学知识的实际运用能力，只有这样才能满足学生发展的实际需求。高中时期每一名学生都会面临较大的学习压力，教师应当在充分利用课堂教学的时间进行教学内容的挖掘，提高学生的学习效率，帮助学生更快地掌握数学知识，用过数学课堂锻炼学生全方位的能力，进而提升高中学生的核心素养。
高中数学 核心素养 培养策略
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语文教学如何着力培养学生综合能力
王恩荣 江西省抚州市临川区青泥镇初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：语文综合能力由听、说、读写四种基本能力构成，它构成语文能力赖以区别于其他学科能力的框架。从而形成自己独特的结构。着力培养学生听、说、读、写的能力，是语文教学的目的所在，也是语文教师贯穿整个教学的全过程。
语文教学 着力培养 综合能力
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幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析
邓翠兰 玉溪市红塔区第三幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：自信不仅是一种内在力量，更将使孩子学会接纳自己。作为学校教育的重要组成部分，幼儿教育不仅应使孩子形成良好的生活习惯，具有初步的自我保护意识，让他们适应集体生活，更需重视对幼儿自我认知意识的培养，增强自信心教育。使孩子从小便具有积极乐观的心态、正确的表达能力，能够自我肯定、规范自我行为。基于此，笔者结合自身工作实践，立足于培养幼儿自信心的必要性，浅议在幼儿教育中培养孩子良好自信心的有效策略。
幼儿教育 幼儿 自信心 培养策略
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如何在小学数学教学中培养学生的数学思维的思考
刘国春 江西省丰城泉港坑里小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：培养学生数学思维是当前小学数学教学中的重要部分，需要采取多种方法对传统的数学教学进行改变，在激发学生学习兴趣的同时，促进学生形成良好的数学思维，为学生的未来学习及发展奠定良好基础。为实现培养学生数学思维的目的，本文主要针对小学数学教学中培养学生的数学思维进行分析探究，希望以此全面提升小学数学教学工作的效率及质量。
小学数学教学 数学思维 培养
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初中数学学习习惯及其方法的培养
胡珍烝 江西省瑞昌市第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：数学科目是初中课堂教学中的核心部分，同时也是绝大部分学生学习的主要难点。而要想帮助学生进行高效的数学学习，仅靠教师单一的课堂讲解显然是远远不够的。现代教育中培养学习习惯是非常重要的，课堂教学不再是机械化的完成工作，培养学生的学习习惯首先就要建立学生的学习的正确态度，改善学生的学习感受，帮助学生树立对数学科目的良好印象，让学生在正确的路径下完成学习任务。
初中数学 学习习惯及方法 教学要点 培养策略
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小学数学学科素质教育实践分析
张川云 河北省平泉市北五十家子镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：素质教育主要指依据人类社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，并注重形成人的健全个性为根本特征的教育模式。教师要通过数学教学来实施素质教育，不断提高学生的思想素质、科学文化素质、心理素质，发展学生的数学能力，开发智力，已成为教学研究和改革的核心问题。
素质教育 学科素质 能力培养
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浅谈初中数学教学中学生反思能力的培养
苑义层 河北师范大学附属中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在初中数学教学过程中教师要培养学生多种能力，以提升学生的数学逻辑思维。其中反思能力处于十分重要的地位，学生学习知识的过程是一个由浅到深、由简单到复杂的渐进过程，最初的学习可能只是认识了知识的表象，随着学习的深入由表象到本质，在这个过程中反思起着不可估量的作用。对于初中数学学习来说，反思是指在完成初步知识的基础上，通过学生的分析、归纳、评价和自我的认知的调节，在认识上达到一个飞跃，从而去掌握数学活动的本质。因此，教师在初中数学教学过程中要培养学生的反思能力。
初中数学 学生 反思能力 培养
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初中数学课堂教学中学生创造思维培养研究
梁锐 广西玉林市兴业县龙安镇第一初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在国家教育改革的条件下，要求教师将培养学生的创新能力当作教学中的首要目标。在初中数学教学中，教师应跟随上时代发展的步伐，转变原有的教学思想以及教学手段，充分利用数学教材，不断创新教学内容，提升自身的教学水平，使学生能够在数学学习过程中提高自身的创新能力。基于此，本文将对初中数学课堂教学中学生创造思维培养进行研究。
初中数学 创造思维 培养策略
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试析高中化学教学中的模式创新与实践培养
彭维清 湖北省武汉市第四十九中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：高中化学有效学习能够提升学生的学科素养和高考成绩，减轻学生的学习负担和学习压力。教师树立减负增效的教学理念，拒绝题海战术，创新课堂教学模式，优化教学实践培养策略，让学生在愉快轻松的状态下进行课堂学习与探究，提升学生理解掌握和分析解决化学问题的能力，从而树立学生学习化学的自信心，激发学生的化学课堂学习热情，提高学生的化学学习成绩。
高中化学 课堂教学模式创新 教学实践培养策略
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初中数学教学中学生应用能力与意识的培养策略
王敏 山东省新泰市禹村镇初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在初中数学教学中，教师有意识、有目标地培养学生的应用能力和意识，让学生学会用数学知识去解决生活中的实际问题，不仅能克服他们对数学的厌学、怕学现象，而且能激发他们学好数学的内在潜能。因此，教师要创新教学方法，为学生提供自主探索与合作交流的空间，提高学生解决实际问题的能力，进而提高他们的综合素质。基于此，本文主要探讨了初中数学教学中学生应用能力与意识的培养策略。
初中数学 应用意识 培养策略
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小学数学教学中学生计算能力的培养
文昌瑶 海南省东方市第九小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在小学数学教学课堂，有效的培养学生计算能力是必要的，教师在开展计算教学过程，要结合学生计算实际，科学的进行计算教学设计，从而激发学生计算兴趣，养成学生良好的计算习惯，希望通过以上研究，能为学生日后发展奠定基础，从而为学生计算水平提高提供有效保证。
小学数学 计算能力 培养
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初中物理教学中学生核心素养的培养策略
刘新春 宁阳县第二十一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，总的来说，核心素养强调的不是知识和技能，而是学生获取知识的能力。本文基于初中物理教学培养中学生核心素养的意义对物理课堂教学学生核心素养的培养策略进行详细分析，探究科学高效的教学手段，对初中物理教师进一步开展与我国教育改革创新，新目标提出相符的教学活动具有借鉴意义。
初中物理 核心素养 培养 策略
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探究初中物理核心素养下学生问题意识的培养
李莲花 吉林省延吉市第十中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：学习不仅需要刻苦钻研，还需要虚心向别人请教，这样才能不断完善自己的知识框架，提高自身学习水平。但就当前初中生的学习情况来分析，部分学生在学习中缺乏一定的问题意识，出现学而不思的现象，导致学习效率不高。对此，教师在教学中要注重培养学生的问题发现意识，鼓励学生主动提问，引导其分析和解决问题，进而在提高学生问题解决能力的基础上培养其物理学科核心素养。
初中物理 核心素养下 学生问题意识培养
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分析高中体育教学中终身体育意识的培养
马中莲 湖南省娄底市新化县第五中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：体育新课标中明确指出，高中阶段开展体育教学的过程中，需要培养学生良好的终身体育意识，传授学生各种体育知识以及体育技能，使其建立终身开展体育锻炼的意识，养成锻炼的习惯。所以，体育老师在日常教学中要有意识的培养学生终身体育意识，对此，本文介绍在高中体育教学中，培养学生终身体育意识的策略。
高中 体育教学 终身体育意识 培养
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解析音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究
胡文霞 惠州市惠阳区新圩镇华中师范大学附属惠阳学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：素质教学是新教育改革下重点关注的目标之一，为了促进初中生的全面发展工作，特别是对学生艺术品鉴定能力的培养，成了教师重点关注的目标之一。本文将结合对初中生音乐审美能力的正确培养展开探讨，找到正确的教学途径，全面提升初中生的综合能力。
初中音乐 培养途径 教学方式
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