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论小学数学教学中的“有效引导”策略 樊丽忱 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 287 0
论“导学互动”教学模式对小学数学教学的作用 贾文会 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 259 0
信息技术与小学数学教学整合的研究 凌春娥 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 272 0
小学数学教学生活化实践 章然 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 258 0
浅析数学游戏在小学数学课堂教学中的应用 张晓平 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 258 0
小学数学情境教学中培养学生创造力的路径分析 刘毅 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 224 0
关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题探究 刘江 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 305 0
小学数学教学中转化思想的运用分析 邹为民 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 294 0
试论小学数学教学中学生自主学习能力的培养 吴会娟 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 230 0
小学数学计算学习错题成因分析及对策 邓群 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 299 0
体验式教学法在小学数学教学中的应用策略 王立臣 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 244 0
试论小学数学教学中学生计算能力的培养策略研究 谷秀 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 260 0
基于数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究 徐辉 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 278 0
德育与小学数学教学的结合 陈丽玲 文渊·高中版 德育教育 2020年05期 242 0
生活情境在小学数学教学中的创设分析 邹珍 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 276 0
新课程视域下小学数学教学生活化实践探究 李季璎 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 242 0
数学文化有效融入小学数学教学的实践探究 吴义全 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 273 0
提升小学数学课堂教学有效性方法和措施 吕金梅 左延国 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 243 0
探讨小学数学教学内容与信息技术整合的原则 龚先军 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 283 0
小学数学如何体现数学核心素养 谢聪荣 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 292 0
论小学数学教学中的“有效引导”策略
樊丽忱 青龙满族自治县八道河镇总校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在小学的教育体系当中，小学数学发挥着极其重要的作用，新课改的实行，使得小学教育阶段的教学目标也应当做出相应的改变。教师应当对学生进行有目的的针对性教育，对学生进行相应地引导与教育，提生学生学习的动力水平，从而提高教学质量与教学质量。本文通过分析有效引导在小学数学教学发挥的重要作用，然后提出相应的有效引导策略，提供思考与借鉴。
小学数学教学 有效引导 策略
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论“导学互动”教学模式对小学数学教学的作用
贾文会 河北省保定市清苑区第三小学分校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在小学数学课堂中，还有很多需要进行调整的部分，所以针对当前的小学数学，“导学互动”的教学方式是一种新的实践和尝试，对于广大师生而言，或许还有一点陌生，但是的确非常适合当前的小学数学教学，可以帮助当前的教学更加高效地开展，不断提升学生的学习能力，而且还可以有效提升教师的综合素质，达到双赢的局面。
小学数学教学 导学互动 教学模式
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信息技术与小学数学教学整合的研究
凌春娥 茂名市电白区第九小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着现代信息技术的进步与发展，小学数学教学正发生着改变。现在的数学教学早已不再紧紧依赖课本，而是通过现代信息技术带来的便利，从内容、形式上发生了质的突破。这也帮助学生学得更高效、更深入，从而得到个人知识的增长和整体学习素养的提高。
信息技术 小学数学教学 整合
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小学数学教学生活化实践
章然 江西省抚州市高新区第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：数学教学的根本任务归根结底是把枯燥抽象的知识更儿童化，生活化的引进课堂。数学课堂只有再现数学知识与自然科学，人类生活的联系，才能真正的让数学贴近学习生活，让数学与学生生活实际产生碰撞与交融，让他们真正的在生活中学会数学，在学数学中了解生活。
小学数学教学 生活化实践
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浅析数学游戏在小学数学课堂教学中的应用
张晓平 江西省吉安市井冈山东上学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：新课程改革下的教育局面，要求广大教师对学生开展全面性的发展教育。小学数学作为素质教学的重要内容之一，教师在进行教学活动时，应转变自身的教学模式，开展高质量的数学课堂。而数学游戏能够使学生在轻松、愉悦的氛围中学习，充分激发出学生数学学习的兴趣，从而使学生掌握更多的数学知识，从而促进学生身心全面健康的发展。鉴于此，本文探讨数学游戏在小学数学教学中的应用策略，为广大小学数学教师提供参考。
数学游戏 小学数学教学 实践应用
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小学数学情境教学中培养学生创造力的路径分析
刘毅 四川省阆中市玉台镇宝台中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：在新时代下，在小学数学教学中培养学生的创造力，可以为学生未来更好的发展打好基础。而情境教学法又是小学数学教学常用的教学方法，在提升课堂趣味性，激发学生学习积极性方面发挥着十分重要的作用。本文重点针对小学数学情境教学中培养学生创造力的路径进行了详细的分析，以供参考。
小学数学教学 情境教学 创造力 培养
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关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题探究
刘江 沈阳大学附属实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着新的课程改革的不断深入，原有的教学模式不断显现出弊端，尤其是对于学生综合能力的培养上有所欠缺。为了实现培养学生独立思考能力这一目标，当前小学数学的教学课堂中采用的教学模式和方法必须进行一定程度的改变，使课堂真正以学生为主体，提高小学生的数学学习能力，进而提高小学数学教学的效果。
小学数学教学 独立思考 问题探究
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小学数学教学中转化思想的运用分析
邹为民 湖北省竹溪县汇湾镇中心学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：素质教育背景下，教师在开展小学数学课堂教学时，需要教师注重转化思想，不断优化小学数学课堂教学模式，有利于提高小学数学课堂教学质量和效率，并逐渐培养小学生数学综合素养。在进行小学数学教学时，教师应积极转化思想，根据学生实际情况，开展具有针对性和目的性的教学工作。在进行小学数学课堂教学时，需要合理渗透转化思想，有助于提高小学生学习数学知识的理解能力以及加深学习记忆，并培养小学生数学综合素养。
转化思想 小学数学教学 运用分析
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试论小学数学教学中学生自主学习能力的培养
吴会娟 保定市清苑区冉庄镇西辛庄小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：自主学习是当今教育过程中极为推崇的一种学习方式。能够让学生根据自己的能力，积极主动的去培养自身学习能力，是现在小学教育的重大改革方向。本文主要通过针对教师该使用哪种方式方法让学生能够自主的去学习。
小学数学教学 自主学习 策略
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小学数学计算学习错题成因分析及对策
邓群 湖南省张家界澧滨小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着教育体制改革深化和综合素质全面提升以及学科核心素养培养理念的推行，我国教育领域不断进行教学理念的转变和教学方法的创新。从传统大课堂开始进行教学的细化，并坚持以人为本的教学课堂构建。小学数学计算教学是其学科教学中重要的组成部分，其是能够提升学生解题思维、发现问题与解决问题的有效手段，同时也是养成小学生良好思考习惯、学习习惯的良好途径。但在实际教学当中，学生常会出现不同的计算错误，如计算准确性差、题目理解不到位等等，严重影响了小学生对数学知识的学习，也降低了学生学习数学知识的兴趣。
小学数学教学 数学计算学习 错题成因分析 解决对策
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体验式教学法在小学数学教学中的应用策略
王立臣 河北省廊坊经济技术开发区第十小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着新课改的推进，素质教育备受重视，身为小学数学教师需要与时俱进，改进教学策略。体验式教学法是一种适应新课改背景的教学方法，它在小学数学教学中的应用能够提升课堂教学效率，提升教学效果。这就需要小学数学教师采取一定的策略促进体验式教学法在小学数学教学中的应用。
体验式教学法 小学数学教学 应用策略
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试论小学数学教学中学生计算能力的培养策略研究
谷秀 通化县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：对于中低年级学生而言，计算的能力是学习数学过程中最基础并且最重要的，因此在小学数学授课过程中，帮助学生提高其计算能力是至关重要的教学任务之一。本文主要研究教师如何在教学过程中制定高效策略来提高学生的计算能力，以此来改善当下培养小学生计算能力存在的问题，并提出相应措施和策略，帮助提升其计算能力。
小学数学教学 计算能力 提高
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基于数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究
徐辉 江西省南昌市进贤县文港镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：目前，我国教育理念的不断深化，小学数学教育也实现了全面改革，在小学数学教学活动中，小学生具备良好的数学思想非常重要，通过数学思想方法能够充分发挥数学本身的价值，给小学生营造出良好的学习体验。运用数学思想方法可以帮助小学生活跃思维，从多个角度去看待问题，并解决数学问题，同时还可以有效的将数学知识和学生能力的培养进行有机结合，是当下新课改教学理念的重要目标。本文针对数学思想在小学数学教学活动中的重要性进行分析，探讨多样的数学思想方法培养，促进小学生数学水平的提高，更好的进行数学问题的解答。
小学数学教学 数学思想方法 渗透
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德育与小学数学教学的结合
陈丽玲 广东省江门市江海区外海街道中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：在新课程改革的局面下，小学数学教育不再局限于基础知识和基础技能的教育，更加注重于思想道德的培养。因此，小学数学的教学应该要与德育结合，加重培养学生的思想道德素质。
德育渗透 小学数学教学 结合
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生活情境在小学数学教学中的创设分析
邹珍 江西省南昌市南昌县银河学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：新课标要求小学数学教学中要运用多元化的教学方法，改变单一的教学模式和方法，激发学生的数学学习兴趣。所以，教师在教学中就要积极的运用生活情境，将教学内容和生活实际进行联系，拉进学生和数学学习间的距离，这可以有效的激发学生的学习兴趣和积极性，提升课堂教学的效率和效果，基于此，本文就分析了生活情境在小学数学教学中的创设策略。
生活情境 小学数学教学 创设策略
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新课程视域下小学数学教学生活化实践探究
李季璎 贵州省纳雍县龙场镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：对于小学时期，学生各项能力的提高是最基础的，也是最重要的时期，所以为了提高小学生的综合素质，教师一定要改变自己的教学理念和教学方法，让学生产生参与学习的积极性。对于小学数学而言，和学生的实际生活具有密切的关系，所以，要根据新课改的要求，应该让学生产生学习的主动性，教师一定要把生活化的情境引入到教学过程中，经过生活化教学内容和方式，能充分地体现出学生的真实情感，从而提高小学生的数学能力。
新课程 小学数学教学 生活化
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数学文化有效融入小学数学教学的实践探究
吴义全 江西省鄱阳县响水滩乡联港小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着教育深入改革，培养小学数学知识和数学文化素养已成为当前小学数学教学重要目标，而加强数学文化和小学数学融合教学正是实现该目标重要途径。然而，受传统教学观念影响，小学数学教学在融入数学文化过程中存在教师文化素养有待提高、数学文化渗透意识薄弱、数学文化渗透不深以及数学文化素养考核评价欠缺等问题。为此，本文分析数学文化有效融入小学数学教学中存在的问题，探究数学文化有效融入小学数学教学的实践路径，旨在为进一步实施数学文化与小学数学融合教学模式提供一些有益参考。
数学文化 小学数学教学 融合教学
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提升小学数学课堂教学有效性方法和措施
吕金梅 左延国 河北省黄骅市实验小学 河北省黄骅市自然资源和规划局
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：数学是许多理论学科及实践生活的基础，由此可见数学知识对学生的重要性不言而喻。为了能让学生更好地掌握数学知识，老师要提高数学课堂教学的有效性。本文主要从课堂教学中的营造良好的课堂氛围，设置情境，师生良好互动，优化作业设计，以及课堂回顾这几方面探讨了适用、有效的教学方式，提高学生学习的兴趣，提高数学课堂教学效率。
小学数学教学 有效性 方法 措施
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探讨小学数学教学内容与信息技术整合的原则
龚先军 江西省九江市庐山市温泉中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：在国家教育改革的逐渐深入下，传统教学模式已经不能适用于现今小学数学教学，这也进一步的表明了我们需要进一步加快探索新的教学模式。然而在信息技术的不断加速下，信息化的教学模式已经进入到教学中，这也给教学课堂带来了新的活力。信息化教学技术属于新型的科技，也给数学教师开展教学活动带来了很大的便利。所以目前在小学教学中，教师需要结合时代的发展，对信息技术进行合理的应用，才能使得教学环境更加的真实，最终激发出小学生学习中的兴趣，打造出更加高效的数学教学课堂。
小学数学教学内容 信息技术整合 原则
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小学数学如何体现数学核心素养
谢聪荣 新疆阿图什市第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：核心素养是现代学生应该具备的一项基本素养，其核心为在学生发展自我知识技能的同时，还能够培养自身的个人修养、关爱社会、爱国情怀以及对于自身的全方面的发展，对于一些创新社会实践活动能够积极参加，培养合作意识。在自身发展、知识技能以及社会意识这三方面取得全方面发展是“核心素养”对于一个学生最主要的培养方向。旨在为我国培养有知识、有文化、有道德、有责任、有担当的“五好青年”，而且这不仅仅是学校和社会对于这样人才的呼吁，更是迎合社会的必然发展趋势。
小学数学教学 核心素养 研究分析
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