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基于大概念建构的单元教学整体设计——以“化学方程式”单元教学为例
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李俊红
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年11期 |
145 |
0 |
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课程视域下小学语文单元作业整体设计的一般路径
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梁俊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年04期 |
121 |
0 |
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思辨性阅读与表达的进阶教学设计——以八年级下册第二单元的单元整体设计为例
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陈林
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）
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2023年11期 |
136 |
0 |
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指向课堂深度学习的持续性评价实施策略——以人教版“随机变量及其分布”单元为例
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吴景峰
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年05期 |
153 |
0 |
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高考试题中数学建模能力的考查分析——以2021—2023年高考数学全国卷18套试卷为例
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周先华
郑传远
原坤
谢发超
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2023年08期 |
173 |
0 |
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基于深度学习理论的小学科学单元项目式教学设计——以教科版“船的研究”单元为例
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李薇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年08期 |
174 |
0 |
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思维导图模式下的小学英语模块整体设计与教学研究
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梁斌
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文渊·小学版
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教育天地
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2020年10期 |
193 |
0 |
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聚焦人文素养 整合单元教学设计
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席卿芳
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文渊·中学版
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教育研究
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2021年08期 |
304 |
0 |
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单元整体理念下小学英语教学有效策略探究——以译林版小学五年级英语Unit6教学为例
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张颖
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爱情婚姻家庭·中旬
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基础教育
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2021年12期 |
538 |
0 |
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幼师美术课堂教学的整体设计探究
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陈玉兵
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真情
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课程教学
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2021年04期 |
380 |
0 |
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建筑室内设计与建筑整体设计 一体化的具体措施探讨
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许怡
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鞋类工艺与设计
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规划与设计
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2021年16期 |
559 |
0 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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