| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 理解中深化 比较中优化 反思中内化——从2023届合肥一模数学的部分试题的解析谈起 | 郑良 | 中学数学教学 | 复习考试 | 2023年03期 | 123 | 0 | ||
| 生动历史课堂的理性构建——以“美国联邦政府的建立”为例 | 董莹 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2022年01期 | 149 | 0 | ||
| 高中生生物学理性思维培养措施 | 李玉玺 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2021年07期 | 289 | 0 | ||
| 基于理性思维培养的高中生物课堂教学措施探究 | 管萍香 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2021年05期 | 253 | 0 | ||
| 理性思维培养的高中生物课堂教学对策分析 | 郑春晖 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2021年02期 | 284 | 0 | ||
| 核心素养背景下初中道德与法治教学中如何培养学生理性思维 | 杨群 | 爱情婚姻家庭·中旬 | 德育教育 | 2021年09期 | 402 | 0 | ||
| 高中生物教学中学生理性思维的培养刍探 | 赤列群培 | 真情 | 课程教学 | 2020年03期 | 336 | 0 | ||
| 高中语文整本书阅读实践策略探究——以《史记》整本书阅读为例 | 何文修 | 科学咨询 | 本刊特稿 | 2020年03期 | 659 | 0 |
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