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探寻初中
生物教学
与现代教育技术的整合
赵雪
文渊·高中版
教育研究
2020年05期
303
0
素质教育下初中
生物教学
的“和、合、活”
赵雪
文渊·高中版
教育天地
2020年05期
296
0
情境教学法在初中
生物教学
中的应用
吴丰盛
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
294
0
浅析高中
生物教学
里学生创新能力培养对策
杨久白
文渊·小学版
教育天地
2020年05期
261
0
生物教育理念下初中
生物教学
办法分析
祖丽孜依拉·阿布扎别克
文渊·中学版
教育天地
2021年08期
298
0
特殊教育
生物教学
的生活化教学研究
张敬之
文渊·高中版
教育研究
2021年06期
273
0
浅谈生命教育在初中
生物教学
中的渗透策略
陈文其
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年11期
311
0
浅谈初中
生物教学
中兴趣爱好的养成
赵军
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年10期
297
0
探究启发式教学法在高中
生物教学
中的有效应用策略
段玲
爱情婚姻家庭·上旬
课程教学
2020年05期
339
0
教育信息化与初中
生物教学
的整合分析
张廷正
爱情婚姻家庭·上旬
教育研究
2020年01期
311
0
初中
生物教学
中的核心素养培养方法
苏丹
文渊·高中版
教育天地
2021年05期
279
0
思维导图在初中
生物教学
及核心素养培养中的实践
王蕾
文渊·中学版
教育天地
2021年06期
277
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高中
生物教学
渗透生命观念和社会责任素养
梁聪
文渊·中学版
教育天地
2021年05期
313
0
浅析初中
生物教学
中存在的问题以及解决策略
廖鸿第
文渊·小学版
教育天地
2021年06期
289
0
案例教学技巧在初中
生物教学
中的实践探究
杨超文
文渊·高中版
教育天地
2021年04期
288
0
新课改下高中
生物教学
的有效途径研究
赖丽莎
文渊·高中版
教育天地
2021年04期
311
0
合作学习在初中
生物教学
中的运用策略研究
贺亚男
文渊·高中版
教育天地
2021年04期
238
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高中
生物教学
中培养和提升学生科学思维的措施分析
陈云春
文渊·高中版
教育天地
2021年04期
356
0
高中
生物教学
中合作学习策略应用及效果探析
龚文娟
文渊·小学版
教育天地
2021年04期
306
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在初中
生物教学
中培养学生信息素养的初探
加依娜尔·瓦力汉
文渊·小学版
教育天地
2021年04期
272
0
探寻初中
生物教学
与现代教育技术的整合
赵雪
本溪市实验中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要:随着时代的发展,互联网技术被广泛的应用于各个领域,包括教育领域,甚至互联网技术成为学生课堂上重要组成的一部分。当前教育应用互联网技术主要是在多媒体方面,将计算机网络作为教学资源库的一部分,在课堂上广泛应用。本文将以生物课堂如何运用现代教育技术为例,支出之前传统生物课堂中的弊端有哪些,当现代教育技术融入之后是如何改善的,并且将“食物链和食物网”一小节为例,具体设计融合了现代教育技术的生物教学课堂,希望能够更详细的阐述现代教育技术的优势。
现代教育技术
生物教学
应用途径
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素质教育下初中
生物教学
的“和、合、活”
赵雪
本溪市实验中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要:素质教育是近些年来我国教育战线中非常重要的主题,学校应将素质教育充分落实到教学实践中去。这就需要教师在教学中对教学方法做出相应的改变,在课堂上去转变自己的角色。现如今,仍有许多初中生物教师采用传统的教学方法,忽视了学生的自主性。本文旨在对素质教育下初中生物教学中的“和、合、活”进行简要分析,从而达到为今后的初中生物素质教育教学提供理论参考的目的。
初中
生物教学
素质教育
和谐
合作
活动
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情境教学法在初中
生物教学
中的应用
吴丰盛
湖南省岳阳市平江县献冲中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:随着课程改革的不断深入,如今社会发展对教学的质量及效率有着更高的要求。在教学过程中,教师需要应用创新型的教学方式,加强师生之间的互动及交流,此时就可以应用情景教学法达到这一效果,激活课堂使课堂拓展开来,转抽象且理性的知识更加生动具体。基于此,本文探讨了在初中生物教学中应用情境教学法的主要意义及具体策略,希望能够为有关领域工作人员提供帮助。
情景教学法
初中
生物教学
应用
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浅析高中
生物教学
里学生创新能力培养对策
杨久白
宜昌市葛洲坝中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要:随着社会的不断发展,创新能力已成为衡量一个人自我价值和社会价值的关键指标。高中时期,是培育学生创新能力的关键阶段。生物学,是一门研究生命起源和进化的学科,内容非常有趣。它激励人们从微观的角度探索生物学的起源及其生理变化,具有很强的探索性,对培育学生的创新能力具有积极的作用。为了培育学生的创新能力,老师应转变教学观点,创新教学设计,指引学生从不同的角度学习、思考和探索生物知识。
高中
生物教学
学生
创新能力培养
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生物教育理念下初中
生物教学
办法分析
祖丽孜依拉·阿布扎别克
新疆阿勒泰市红墩镇寄宿制学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年08期
摘要:在我国现代化的教育教学体系中,生物学科有着非常重要的教学地位。这一学科的学习,有利于提升学生的逻辑能力和独立思考能力。而在生物课的教学中,生物教育理念也是很关键的,它能够帮助学生储备生物知识,理解生物学的基本文化理念。
生物教育
理念
初中
生物教学
办法
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特殊教育
生物教学
的生活化教学研究
张敬之
新疆巴州特教学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:素质教育发展到今天已经形成了覆盖多个类型、多个学段、多个学科的教学改革网络,其中对于特殊教育的教学理念和方法改革最为引人关注。作为我国教育体系的特殊一环,特殊教育的开展质量不仅关系着残障学生的个人成长,也影响着教育事业整体的公平化、人性化、效果化建设水平,理应更加体现出具有更强针对性的教学方向。残障学生的认知能力总体有限,注意力更多地会被生活元素所吸引,这便为广大特殊教育教师的课程教学提供了一条不错的思路。
特殊教育
生物教学
生活化教学
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浅谈生命教育在初中
生物教学
中的渗透策略
陈文其
江西省抚州市东乡区马圩镇中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年11期
摘要:初中阶段是学生成长学习的关键时期,当下各个学校都注重学生的综合发展,经常会在学科基础上开展很多新类型的教育。例如,在进行数学学科教学时往往会融入一些逻辑思维能力的培养,在进行语文学科教学时偶尔会融入道德知识的讲授。生物学科同样如此,多数生物教师在开展课程知识教学时有效将生命教育融入到教学中,并且取得了不错的成效。本文以生命教育在课堂教学中的融入为主题,对此展开详细化分析。
初中生物
生命教育
生物教学
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阅读量:311
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浅谈初中
生物教学
中兴趣爱好的养成
赵军
贵州省威宁县秀水中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年10期
摘要:“兴趣是最好的老师。”我根据中学生的生物特点通过多样化的教学策略,很有效地启发了中学生热爱生物,并培养学习的兴趣。缺乏兴趣爱好很难办成好事,即使在初中生物课堂中也是这样的情况,在过去的传统教学模式、教学方式中,老师往往仅仅将课本上的知识点加以介绍,通过这样传统的教学方式,学生积极性并不高,参与性也很少,最后产生了许多学生不爱学生物,学习成绩也很差的现象。本篇仅就生物学课堂中,怎样培育学生的学习兴趣浅谈个人的一点认识与感受。
学习的兴趣
生物教学
策略
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探究启发式教学法在高中
生物教学
中的有效应用策略
段玲
贵州省威宁自治县黑石头中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年05期
摘要:探究启发式教学法是一种创新的教学手段,不仅顺应高中生的思维发展规律,也能满足新时期的高中生物教学需求,实施探究启发式教学法是完善学生生物核心素养的必要举措。特论述探究启发式教学法在高中生物教学中的有效应用策略,希望可以为相关教育人士提供有价值的参考,从而提升高中生物教学质量,推动我国教育改革事业稳步前行。
探究启发式教学法
高中
生物教学
有效应用
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教育信息化与初中
生物教学
的整合分析
张廷正
贵州省威宁县炉山中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
摘要:生物是一门研究自然现象与规律的学科,对于学习经验还不足的初中学生而言具有一定的学习难度,将信息化技术与初中生物教学结合,可丰富生物课堂,提升教学质量。本文分析了教育信息化对初中生物教学改革的意义,探索两者的具体整合方式。
教育信息化
初中
生物教学
整合
分析
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初中
生物教学
中的核心素养培养方法
苏丹
吉林省镇赉县建平乡中学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年05期
摘要:在当前的生物教学过程中,由于受应试教育的影响,许多教师在教学过程中更重视知识的传授,而忽略了培养学生的核心素养。随着新课程改革的推进和素质教育的实施,初中生物教师应当重视学生的学科核心素养培养,优化教学思想,改进教学方式,培养学生的合作探究能力和自主学习能力,提升生物课堂教学质量。
初中
生物教学
核心素养
培养方法
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思维导图在初中
生物教学
及核心素养培养中的实践
王蕾
江苏省淮安市宋集初级中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年06期
摘要:生物学是一门基础的自然学科,生物中的核心素养是科学素养构建中一个非常重要的组成部分。对此,在初中生物教育中应重视对学生核心素养的培养。初中生物教师想要在根本上改善学生对于生物这门学科的误解,就应当与学生多进行互动、交流,并为学生构建出具有实效性质以及更加全面的思维导图,建立起教材当中知识点之间的关联,加强学生的自主学习能力,提升学生理解记忆的效果,使学生在未来的学习生涯中有更好的发展。基于此,本文针对思维导图在初中生物教学及核心素养培养中的实践进行简要阐述,以下仅供参考。
思维导图
初中
生物教学
核心素养
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阅读量:277
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高中
生物教学
渗透生命观念和社会责任素养
梁聪
连州市连州中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年05期
摘要:高中生物核心素养要求培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任,作为一线生物教师在生命观念的培养方面需要渗入到每一个教学过程中去。从物质与能量,结构与功能,微观与宏观,稳态等多个层次进行生命观念的渗透教育。以不同的事实为依据进行分析和整理,从而帮助学生构建生命观念,形成科学的学习观、正确的人生观、生命价值观。
高中
生物教学
渗透生命观念
社会责任素养
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浅析初中
生物教学
中存在的问题以及解决策略
廖鸿第
广西北流市清湾镇初级中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年06期
摘要:初中阶段的生物教学是为以后的学习奠定基础,作为一名初中生物教师,我们必须提高初中生物教学的实效性,顺应时代发展,不断改革教学方法,激发学生学习生物的兴趣。基于此,本文对初中生物教学中存在的问题以及初中生物教学的措施进行了分析。
初中
生物教学
问题
对策
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案例教学技巧在初中
生物教学
中的实践探究
杨超文
广东省梅州市大埔县华侨第二中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要:在课程改革进程中,教师通过自主创新开发各种教学模式,对教学研究起到了促进作用。在初中生物教学中,教师应用案例教学,激发学生学习动机,教学效果显著提升。本文探讨案例教学技巧在初中生物教学中的实践应用,为初中生物教学提供参考。
案例教学技巧
初中
生物教学
应用实践
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新课改下高中
生物教学
的有效途径研究
赖丽莎
江西省南康中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要:随着我国教育的不断改革,新课改工作也在全面的开展,因而高中生物教学也要跟紧教育改革的脚步做出一定的改变。生物学科是高中重要的学科之一,对学生综合能力的培养有着很重要的作用。因此,本文就新课改下高中生物教学存在的一些问题进行了分析和阐述,并提出了一些有效途径,以供参考。
新课改
高中
生物教学
有效途径
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合作学习在初中
生物教学
中的运用策略研究
贺亚男
西宁市第九中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要:合作学习是当前应用最广泛的一种新型教学方式,然而生物科目是初中时期的关键科目,占有很重要的地位。因此在初中生物教学中引入合作学习策略能够提升学生的自主学习能力,促使初中生的合作学习能力和意识得到培养。基于此,本文对合作学习具有的教学优势以及合作学习在初中生物教学中的运用策略进行了分析。
合作学习
初中教学
生物教学
教学策略
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高中
生物教学
中培养和提升学生科学思维的措施分析
陈云春
江西省南康中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要:我国教育不断改革的背景下,培养和提升学生科学思维能力成了生物教师教学目标之一。科学思维也被称为科学逻辑,它主要是使学生能够通过这种思维方式,提高其自身的抽象思维能力和推理分析能力,使之能够更好的解决问题。本文就高中生物教学的现状进行了分析,并提出了几点培养和提升学生科学思维的措施,以供参考。
高中
生物教学
科学思维
措施分析
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高中
生物教学
中合作学习策略应用及效果探析
龚文娟
江西省宜春市奉新县第四中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年04期
摘要:教学是关系国家与民族发展的基石。没有良好的教学方法,就如同失去方向一样,无法把握前行的路。纵观现在的情况,在课堂上的生物教学基本处于比较刻板的一种状态,只是教师在讲解理论知识,学生在被动听,导致学生的个人能力无法得到充分发挥,某种程度上也让学习的质量、生物学习的效率降低了。基于此,本篇文章对高中生物教学中合作学习策略应用及效果进行研究,以供相关人士参考。
高中
生物教学
合作学习策略
应用及效果
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在初中
生物教学
中培养学生信息素养的初探
加依娜尔·瓦力汉
新疆阿勒泰市红墩镇寄宿制学校
期刊
《文渊·小学版》
2021年04期
摘要:我们生活在当今信息爆炸的时代,享受着信息共享的乐趣,沉迷于网络拉近人与人之间关系的快感。可是对于心智发展尚未成熟、自控能力不强的初中生而言,网络就像一张无形的网,控制着他们的正常成长和自由,学校、家长都避之不及,限制、屏蔽学生对网络的需求。作为一名学生成长路上的引路人,如何发挥网络的优点,让他们在学习生物的过程中培养正确的信息素养,一直以来都是我们广大生物教师们不懈追求的重要课题。
初中生
生物教学
信息素养
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