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智慧课堂环境下实现高中生精准练习的策略 刘中超 吴晓燕 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 210 0
探讨“智趣课堂”在高中语文教学中的运用路径 袁珩 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 249 0
案例教学在高中地理教学中的运用探讨 刘阳 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 234 0
高中政治课教学中情感教学策略探究 张志蕊 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年28期 291 0
试论如何将分层教学法应用到高中体育与健康教学中 莫愿绒 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年24期 274 0
高校课堂，核心素养，评价管理 赵洪霞 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 218 0
在高中班级管理中有效渗透德育的策略研究 王佩佩 文渊·高中版 德育教育 2020年06期 305 0
浅谈高中教学中如何培养生物学科核心素养 朱莹丽 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 277 0
探讨思维导图在高中地理教与学中的运用 苏全华 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 271 0
高中音乐鉴赏教学中德育渗透方法分析 冯雪 文渊·小学版 德育教育 2020年06期 275 0
高中德育教育的创新开展策略分析 李红 文渊·小学版 德育教育 2020年05期 251 0
浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性 李雪 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 296 0
高中语文教育中巧妙渗透传统文化的实践探索 韩燕 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 290 0
构建高中英语高效课堂的几点做法 拉珍 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年12期 314 0
信息技术促进高中物理实验教学创新的思考 贾永张 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年10期 354 0
发展学生生物学科核心素养的实施路径 吾休尔热吉·吐尔逊 爱情婚姻家庭·上旬 教育研究 2020年08期 312 0
加强教育教学改革提升高中教学质量 幸世海 周建军 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 349 0
核心素养下高中研究性学习引导高效教学 罗云 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 314 0
高中信息技术课堂教学模式的创新初探 李霓 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 310 0
新课程下高中地理有效教学初探 陈能 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 363 0
智慧课堂环境下实现高中生精准练习的策略
刘中超 吴晓燕 肥西县教育体育局 安徽省肥西中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：二十一世纪的社会是一个信息化的社会，随着社会的发展，我国的教育体系也发生了巨大的变化。运用智慧课堂环境有利于教学资源利用率的提高，能够实现学生实践创新能力的培养，从而使得教学质量得到提升。随着智慧课堂环境不断的推广，现代化教育技术正运用于各阶段的教学中。本文将以现阶段高中教育实际为基础，分析智慧课堂环境下实现高中生精准练习的策略。
智慧课堂 高中教学 精准练习
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探讨“智趣课堂”在高中语文教学中的运用路径
袁珩 渤海大学附属高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：“智趣课堂”是指通过调动学生兴趣，达到在课堂中使学生可以轻松获取知识的目的。而高中语文作为高中学科当中最重要的一部分，其影响着学生的成绩，对学生在未来步入社会求职时具有重要影响。例如语文学习水平可以直接影响学生在高考中的综合成绩，是决定学生是否能够进入高等学府的关键，由此可以得出高中语文对学生的重要性。本文就“智趣课堂”在高中语文教育中的运用是否可以提升学生的语文水平来展开讨论。
“智趣课堂” 高中教学 语文教学
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案例教学在高中地理教学中的运用探讨
刘阳 辽宁省本溪满族自治县高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：不同的教师对教学的方式也不同，每一位教师都会使用类似导入式教学，分层式教学，情境式教学，小组合作教学学法等的教学方法，而案例教学相对于其他教学方式而言，更具具体性和实际性，可以通过分析典型案例来刨析其中的重点知识点、易错点和常考考点。对于高中地理课堂而言，案例分析教学法的用途更加明确。而且，案例教学对于高中地理教学具有极其重要的作用。
案例教学 高中地理 高中教学
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高中政治课教学中情感教学策略探究
张志蕊 宁夏师范学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：高中政治教学中采用情感教学可以激发学生参与教学的热情，促进师生之间积极的交流与沟通，进而有利于提高教师完成教学目标的效率。在高中政治课中运用情感教学策略，能使学生养成自主学习的好习惯，为人生的发展奠定良好的基础。
情感教育 高中政治 高中教学
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试论如何将分层教学法应用到高中体育与健康教学中
莫愿绒 贵州省威宁民族中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年24期
摘要：不同的学生身体素质不同，所以他们对学习的态度也有所不同，在教学的过程中，我们可以发现部分学生对体育与健康课程并不感兴趣，而造成这一原因的就是教师在教学时没有考虑到学生间存在的差异，极大地降低了学生的学习兴趣。对此，文章就高中体育与健康课中分层教学的应用展开交流探讨，以期能满足不同学生的学习需求，让学生能够对体育与健康知识有饱满的学习热情，从而推动体育与健康课程的高效进行。
高中教学 体育与健康 分层教学 应用策略
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高校课堂，核心素养，评价管理
赵洪霞 长春市九台区九台一中
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：提高高中基本生物学能力的重点应该是学生的全面发展、明确的目标、教学方法和战略的根本改变。重点是学习知识、情感态度和提高学生的价值观，以帮助学生提高他们利用信息和通信技术的能力。在高中的教育机构中，生物学教学框架是以教师为主，教师需要强调生物学的知识积累、教学方法的调整、教学技能的提高。从学生转向学习方法，使用多种评估方法和工具，确保学生的基本能力得到全面提高。因此，目的是研究生物学教学的基本要素的文化和评估。根据高中生物学的教学现状进行计划安排。
高中教学 生物教学 核心素养 培养与评价
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在高中班级管理中有效渗透德育的策略研究
王佩佩 山东省泰安市宁阳县第十二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：高中阶段的班级管理相对于小学和初中而言有着较大的不同。高中生的思维认识相对成熟稳定，知识储备相对充足，有着对于世界清晰的自我认知。并且由于在高中阶段学习压力较大，受应试教育的影响等原因，相当一部分高中老师过于关注于学生的学习成绩，认为高中生自身了解道德理念，所以疏于对于学生的德育教育。这就造成了高中生德育教育工作的漏洞，影响了学生的综合素质发展和道德品质培养。基于此问题，如何在素质教育的浪潮下，针对高中班级管理中渗透德育教育成了亟须解决的问题。
高中教学 德育教育 综合素养
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浅谈高中教学中如何培养生物学科核心素养
朱莹丽 云南省红河州红河县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：核心素养是从宏观上对一个事物运用平常生活中日积月累所取得的对事物较高的敏感度，并对其进行研究分析，以此解决日常生活及学习中所遇到的问题。在以素质教育为主的当下，很多教师在教学中都不再以满打满灌的方式死板地要求学生记忆教材中的知识，更多的是利用学生自身的好奇心和求知欲辅助课堂，并在这个过程中不断提高学生的科学素养。随着新课改的不断推进，各个学科在教学中对学生核心素养的要求都在与日俱增，因此，核心素养在素质教育的今天是学生必备的重要技能。
高中教学 培养生物学科 核心素养
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探讨思维导图在高中地理教与学中的运用
苏全华 山西省太原市二十九中
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着社会的不断发展，新课改标准的不断推进，我国的教育事业也在变得越来越好，同时对于各个高校的教学课堂和质量也提出了更高的要求。在高中教学过程中，学生们会在分文理科之后的时间里更好的去发展自己选择的学科，为自己的高考和大学时光作最后的冲刺学习；同样，高中课堂内容也要进行合理的分配，地理作为文科学习中偏向理科需要学生们理解的学科，老师们更要注意不要在课堂上出现学生们一头雾水的教学现象，这样的教学效率会降低，学生们也会在不断的循环学习中减少了自己的学习兴趣。本文对于在高中地理教与学的过程中思维导图应该如何更好的合理运用进行了研究。
思维导图 高中教学 地理学习 教学运用
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高中音乐鉴赏教学中德育渗透方法分析
冯雪 山西省太原市第十二中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：高中音乐鉴赏教学对于整个高中音乐教育而言有着不可替代的作用，也是培养学生音乐核心素养的重要路径。德育教育已然成为现代教育的主要内容，做好德育教育，能够帮助学生提升个人素养，形成良好的品质，从而在全面发展的道路上越走越好。将德育渗透进高中音乐鉴赏教学中，不仅是现代教育的要求，更是当代高中学生全面发展的需要。如何将德育有效渗透进高中音乐鉴赏教学中呢？这是教师必须思考的问题。本文从以下几个方面就该问题提出解决办法，为教师提供参考和新思路，帮助教师提高教学质量，将德育和音乐鉴赏实现有效融合。
音乐鉴赏 德育 高中教学
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高中德育教育的创新开展策略分析
李红 湖北省恩施州咸丰县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：德育教育对于高中阶段的整体教育工作来说十分重要，是教学内容中的重要组成部分。在班级管理和教学中德育教育相关教学内容需要充分融入进去。新时期背景下，社会对高素质人才要求更加严格，德育素质就是其中的重要评判标准，是学生综合素质提升的重点内容。所以，高中教师在教学工作开展过程中，需要将德育教育重视起来，用创新的教学模式带给学生更高效的德育教学，帮助学生全面提升综合素质，具备人才市场核心竞争力。
高中教学 德育教育 创新策略
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浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性
李雪 贵州省安顺市普定县思源实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着我国计算机的普及及网络信息的快速发展，初中教学计划将信息技术教学提上日程，信息技术人才将保障我国在未来的大国竞争中处于优势地位，其人才发展培养得到国家重视。但目前我国初中信息技术课堂存在一些问题，部分地区开展的信息技术课堂不符合教学目标要求，教学课堂并没有顺利进行，教学效果效率低下。作为我国未来是否能在未来信息技术领域取得胜利的关键学科，其发展需要得到重视，本文就关于浅谈如何提高初中信息技术课堂教学的有效性展开论述。
初高中教学 信息技术 课堂教学 现状措施 提高效率
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高中语文教育中巧妙渗透传统文化的实践探索
韩燕 新疆石河子高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：中国历史源远流长，旷古悠久，之所以能在五千年的长河中生存并发展至今，主要是因为中华民族优秀的历史文化传承。民族要发展，学生是希望，他们是实现中华民族伟大复兴的生力军，因此在语文教学中要渗透传统文化的教育。本文主要研究了高中生学习传统文化的意义和高中语文教学中传统文化的有效渗透途径。
高中教学 语文 传统文化 渗透
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构建高中英语高效课堂的几点做法
拉珍 西藏日喀则市拉孜高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要：高中英语是一门涉猎广泛的学科，具有较强的应用性，对于学生的学习具有比较大的挑战。传统的教学方式具有单一的教学特征，无法有效促进学生学习效率的提高。因此，教师要积极采取有效策略，有效提高高中英语课堂教学的质量和效率，构建高中英语高效课堂。同时针对学生具体的学习情况，采取要针对性的教学策略，在有效激发学生学习兴趣的同时达到构建高中英语高效课堂的目标。
高中教学 英语教学 高效课堂
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信息技术促进高中物理实验教学创新的思考
贾永张 西藏日喀则市拉孜高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年10期
摘要：众所周知，物理是高中教学的重点，对学生成长具有重大意义。作为物理教学的关键，实验教学有助于学生准确理解物理现象并掌握相关物理知识，将信息技术融入物理实验，一方面可使学生需求得到满足，确保教学的实效性达到预期水平，另一方面能够增强课堂的趣味性及活跃性，由此来达到对学生兴趣进行激发的目的。
高中教学 物理实验 信息技术
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发展学生生物学科核心素养的实施路径
吾休尔热吉·吐尔逊 新疆阿克陶县红柳中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年08期
摘要：随着我国教育的改革创新，许多学科的教学方式都发生了巨大的变化，其中高中阶段的生物课程就是一门十分重要的学科，生物教师不光要在日常的教学活动中向学生们传授基础的生物知识，还需要训练学生的思维能力，开阔他们的视野，从而进一步培养高中生的核心素养。在新课程改革的要求下，人们越来越关注学生综合素质的提升，但是传统的高中生物教学模式并不能满足这一要求，所以需要高中生物教师转变传统的教学模式，在激发学生学习兴趣的基础上培养他们的核心素养。本文中笔者通过对核心素养的概念进行分析，并且对高中生物教学存在的问题进行探讨，最后对生物核心素养视角下高中生物教学的有效对策进行阐述。
生物核心素养 高中教学 研究
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加强教育教学改革提升高中教学质量
幸世海 周建军 江西省赣州市南康区第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：所谓新课程改革就是在新时期下根据我国对人才的不同需求和学生的学习兴趣对课程设置和教学方式做出的合理改变，当前随着经济科技的不断发展，我国对于创新性和多样性人才的需求也在不断加大，因此各学科都在积极变革，力求在与经济发展同步的同时与学生的实际学习兴趣相结合。本文就在这样的背景下谈高中课程改革中存在的问题及相关思考。
教育改革 高中教学 质量提升
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核心素养下高中研究性学习引导高效教学
罗云 贵州省安顺市关岭自治县民族高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：在当前的形势下，研究性学习已经初步在培养学生创造性、提高教学的质量、改革教学方法等方面发挥着重要的作用。如何更加有效地发挥研究性学习在高中教学中的作用，稳步推进高中课堂教学改革，已经成为我们面临的重要问题。
高中教学 研究性学习 素养
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高中信息技术课堂教学模式的创新初探
李霓 辽宁省营口市第三高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：随着社会的进步，我国已经逐步走进信息化时代，熟练操作计算机已经成为对每一个人的基本要求。所以，为了提升每位公民的整体素质，满足社会进步的要求，在高中阶段进行信息技术课程是当前我国教育体系的要求。可在实际教学活动中，高中信息技术的授课成效较低，提升高中信息技术的课堂成效已经成为当前迫切解决的问题之一。正文主要对高中信息技术课堂成效低下的原因进行分析，全面探索提升授课成效的方式，达到高效课堂的目的。
高中教学 信息技术 高校课堂 教学模式
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新课程下高中地理有效教学初探
陈能 宁波大学地理科学与旅游文化学院
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：随着近年来社会的不断发展，学校教育工作需要围绕新课程的要求来展开具体的探索与分析工作。对于不同的学科来说，新课程的要求各不相同。在高中阶段的地理教学中根据新课程标准的要求，教师在课堂上要做到让学生具备一定的地理素养，能够结合自己的地理知识，针对地理问题进行细致的解释，从而促进学生解决问题能力的加强。为了在课堂上实现这一教学要求，教师应该要注重课堂教学的有效性。但是有效教学所包括的内容有很多，既要求整个课堂教学氛围比较融洽，又要求学生在课堂上准确掌握相应的知识内容。本文将立足高中地理课程教学现状的基础上，对新课程下高中地理有效教学展开初探。
新课程 高中教学 地理学科
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