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高中生物分层教学策略探析

许春丽

山西省长治市上党区第一中学校

在素质教育背景下 , 教师在开展高中生物学教学时应科学运用和创新教学理念、教学模式 , 逐渐提升高中生的综合能力。教师科学运用分层教学模式 , 有针对性地开展高中生物学教学活动 , 尊重高中生在学习生物知识时存在的个体化差异 , 可以有效保障高中生物学课堂教学质量。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 素质教育 高中生物 分层教学 教学质量
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年06期 第88页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年06期）

导出/参考文献
[1]许春丽. 高中生物分层教学策略探析[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(06): 88.

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