高中数学教学中学生知识应用能力培养策略的探讨
郑少东
随着教育改革的不断深入，当前的教育已经从注重传授理论知识转变为注重全面培养学生的能力。教育的本质目的是向学生传授理论知识，鼓励他们内化理论知识，形成相应的解决实际问题的能力。在高中阶段，数学属于教学重点和难点。不少教师通过“题海”的策略，加强学生对数学知识的掌握。这种教学方式导致很多学生成为“应试型人才”，但缺乏灵活运用知识的能力。本文结合作者的相关教学经验,分析了培养学生运用知识能力的重要性,探讨了培养学生运用数学知识能力的策略。
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