游戏化教学背景下小学数学与德育的融合研究
宋婷婷
游戏化教学作为一种新的教学模式，体现了快乐教育的理念。在小学数学教学中应用游戏化教学理念，能够使课堂形式更加丰富多样，大大提升学生的学习积极性，提高课堂教学的有效性、科学性和合理性。然而，在实际课堂教学中，游戏化教学对教师自身的能力有较高的要求，要求教师必须具备较强的课堂掌控能力和专业素养，如果教师不具备这些能力，就会使学生在课堂中只关注游戏，难以体现游戏化教学的教育性，甚至会让学生形成不良的学习习惯，从而阻碍对学生良好思想品德的培养。本文将基于游戏化背景探究小学数学教育与德育相结合的有效策略。
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