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多元评价助推优化课程实施

唐樱

浙江省绍兴市越城区实验幼儿教育集团

随着课程实施的步伐大跨步前行，许多有效策略为我们所受用，例如课程实施前的“调查考察”、实施中的“参与积累”、实施后的“反思交流”等。其中“课程落地”已成为实施成效的评价金钥匙，让每一个主题课程实施有效更优效，幼儿所得所获层层推进指向明确又深入，合理巧妙地应用好“评价”是现阶段我们要继续深入挖掘和实践研究的话题。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 实施评价 班本化 融合
【出　处】 《文渊·中学版》2020年11期 第337页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]唐樱. 多元评价助推优化课程实施[J]. 文渊·中学版 . 2020(11): 337.

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