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在实际教学中挖掘小学数学教育的趣味性

李锦文

岑溪市三堡镇扶南小学

通过大量的事实和研究证明，要想使数学教学效率得到显著提升，提升学生对数学学习的兴趣与好奇心是关键。而要想充分激发学生学习数学的兴趣与热情，教师就要通过对教学情境进行创设，利用多种教学方式，将数学教学内容与实际生活进行紧密联系，结合现实生活创造出极具趣味性的数学课堂，让学生体会到数学知识与实际生活之间是密切相关的，同时有效激发学生的学习兴趣。本文就如何在实际教学中挖掘小学数学教育的趣味性展开探讨，希望为相关教育工作者提供一些帮助。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 教学数学 学习情境 数学意识 趣味性 学习兴趣
【出　处】 《真情》2020年11期 第60页 （共1页）

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真情（2020年11期）

导出/参考文献
[1]李锦文. 在实际教学中挖掘小学数学教育的趣味性[J]. 真情 . 2020(11): 60.

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