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小学数学课堂提问的有效性初探

张华

宿迁市宿豫区庐山路小学

随着新课改的逐渐深入，对于教育教学的要求越来越严格，强调开展对学生的素质教育，培养学生的综合能力。在小学数学教学中，教师要遵循新课改的要求，创新传统的教学理念，提高课堂提问的有效性，转变枯燥乏味的课堂氛围，使学生乐于加入到数学课堂中，强化课堂教学成效，促进学生全面发展。本文针对提高小学数学课堂提问有效性的对策进行深入的探究。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 数学课堂 有效提问 对策
【出　处】 《真情》2020年11期 第173页 （共1页）

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真情（2020年11期）

导出/参考文献
[1]张华. 小学数学课堂提问的有效性初探[J]. 真情 . 2020(11): 173.

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