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产教融合背景下中职农机维修专业“现代学徒制”教学模式的探讨

符光辉 曾琼芳

湘潭生物机电学校

随着近年来现代学徒制教学模式在中职学校的广泛运用，使得中职学校与企业之间的产教融合水平得以提高，进而形成互惠双赢特征。本文首先阐述了产教融合背景下中职农机维修专业学生的工匠核心素养，其次，分析了产教融合背景下中职农机维修专业“现代学徒制”教学模式的具体实施路径。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 产教融合 中职学校 农机维修专业 现代学徒制
【出　处】 《真情》2020年11期 第184页 （共1页）
【基　金】 2019年湖南省职业院校教育教学改革项目，课题名称：基于“紧密型”产业融合的中职涉农专业课程开发实践与研究，课题编号：ZJZB2019064。

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真情（2020年11期）

导出/参考文献
[1]符光辉，曾琼芳. 产教融合背景下中职农机维修专业“现代学徒制”教学模式的探讨[J]. 真情 . 2020(11): 184.

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《产教融合背景下中职农机维修专业“现代学徒制”教学模式的探讨》

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