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浅谈错误资源在小学数学教学课堂中的高效利用

关文斌

贵州省独山县第四小学

教师根据学生错误的解决方法制定新的教学计划，错误资源在小学数学课堂教学中得到高效利用，可以提高学生学习效率，帮助学生在解题过程中不会遇见太大的困难，这样的教学模式大大提高了数学课堂质量，同时学生对学习数学的兴趣也提高。同时，教师在教学时，要了解学生兴趣爱好，根据学生兴趣爱好来制定教学计划，这样才能提高学生学习兴趣，以达到教学目标。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 错误资源 教学方法 利用策略
【出　处】 《真情》2020年11期 第148页 （共1页）

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真情（2020年11期）

导出/参考文献
[1]关文斌. 浅谈错误资源在小学数学教学课堂中的高效利用[J]. 真情 . 2020(11): 148.

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