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刍议在初中生物教学中的创新教育

李敏

贵州省威宁自治县秀水中学

创新教育的特征之一是问题性。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学生对问题产生困惑并产生求解问题的愿望，是创新的前提。学生学习的主动性和创造性，与教师思维的灵活性和丰富性密切相关。那么，在生物教学中，如何落实创新教育、培养创新人才？笔者结合自己教学实践，谈几点做法。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 创新教育 创新精神 批判思维 发散思维
【出　处】 《真情》2020年07期 第196页 （共1页）

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真情（2020年07期）

导出/参考文献
[1]李敏. 刍议在初中生物教学中的创新教育[J]. 真情 . 2020(07): 196.

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