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谈小学数学教学中学生问题意识的培养

陈瑶

织金县牛场镇水城小学

问题的提出是学生学习知识的前提，但就当前的小学数学教学而言，我们可以发现学生并不具备问题意识，只能机械地进行知识的学习。具体来说，现阶段学生在学习时大多处于被动的学习状态，对教师形成了较深的依赖，不会自主地探究问题，极大地降低了教学的质量和效率。对此，文章就小学数学教学中学生问题意识的培养展开交流探讨，以期能够促使学生由被动学习转变为主动学习，让学生充分掌握课程知识。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 存在问题 问题意识 培养策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年09期 第39-40页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年09期）

导出/参考文献
[1]陈瑶. 谈小学数学教学中学生问题意识的培养[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(09): 39-40.

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