探讨“第二个重要极限”微课教学设计
吴婷
摘 要:微课作为一种高效教育模式引起广大学者的关注与研究。文章以高等数学知识点“第二个重要极限”为例,探讨其微课教学设计,提高教学质量。
关键词:微课;教学设计;第二个重要极限 (共1页)
关键词:微课;教学设计;第二个重要极限 (共1页)
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