小学高段整本书阅读指导策略研究——以《西游记》为例

文萍

摘　要：整本书阅读是学生探寻未知奥秘，提升自身素养的重要路径，也是提高他们综合能力、培养高尚道德情操的重要举措。基于小学高段学生整本书阅读盲然随意、单一表面的问题，教师可以通过导读课和推进指导课教给学生阅读的方法，并通过开展阅读时空、阅读分享会、阅读展览会等阅读活动激发学生的兴趣，扎实推进小学高段学生的整本书阅读。
关键词：整本书阅读；小学高段；阅读指导 (共1页)

小学高段整本书阅读指导策略研究——以《西游记》为例

文萍

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