分析生物高考试题对教学的启示

吴金玲

摘　要：近些年，很多高中教师在教授学生知识的时候，都会从历年的高考题目中入手。而且高考题型也逐渐变的多样化，现在的高考题目不仅考察学生的文化知识，还注重学生的思维能力。所以高中生物教师为了更好教授学生，并让学生可以对高考题型有大致的印象，都需要将教材同高考题目进行结合，以此来加深学生对生物知识的理解和学生，从而提高学生对知识的整合和迁移能力。而且教师还可以引导学生积极参与探究活动，培养学生用所学知识去解决实际问题。因此本文主要从几个方面来阐述：第一个方面就是走出学习误区，明确回归教材的重要性；第二个方面就是巧用变式，启发学生的思维。
关键词：生物；高考试题；教学启示 (共1页)

分析生物高考试题对教学的启示

吴金玲

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