提升小学数学学困生口算能力的途径

刘翠平

基于小学生自身具有明显的发展差异和个体差异，大多数班级中总会出现一些学困生。尤其是小学数学学科，因其对学生的逻辑思维能力、数形结合能力、计算思维、口算能力等要求较高，出现学困生的几率更高。而小学数学学困生口算能力的提升这会促进小学数学学困生的转化和数学学习水平的提升。文章就小学数学学困生的概念作为切入，浅要论述了小学数学学困生口算能力偏低的原因，针对性探索了提升小学数学学困生口算能力的具体途径。 (共2页)

提升小学数学学困生口算能力的途径

刘翠平

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