实施情景交融助力小学语文古诗词教学
赵克清
古诗词是中国传统文化的明珠和瑰宝，小学生学习优秀的中华传统文化，古诗词是一个很重要的途径。学生学习古诗词，在斟字酌句中感受诗中描写的壮丽优美风景、有趣的事物和家国情怀。传统的古诗词教学注重学生的背诵，古诗词的情感理解不足，审美意蕴的感受薄弱。因此，教师应运用教学智慧，采取情景交融、多媒体技术、朗诵比赛和拓展课外阅读等多种教学方式，激发学生兴趣和自主性。由景入情、情景交融，身临其境，感受诗词中描写的景物，进而体会蕴含的思想感情，引导学生掌握古诗词的知识、思想意境和审美情趣，感受中华诗词文化的博大精深。
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