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基于高职学生特点的翻转课堂教学模式在病理教学中的应用

孙天然

郑州澍青医学高等专科学校

目的：探析翻转课堂教学模式教学法在高职病理教学中的应用效果。方法：2020年1月-2021年6月，将128名高职临床专业学生分为两组，对照组应用常规教授式教学模式进行教学，观察组应用翻转课堂教学模式教学法教学，对两组考核成绩和教学质量评价情况进行观察和对比。结果：观察组考核成绩高于对照组（P<0.05）；观察组各项教学质量测评项目评分均高于对照组（P<0.05）。结论：翻转课堂教学模式教学法在高职病理教学中的应用效果较好，值得推广应用。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 社会科学
【关键词】 翻转课堂教学模式 高职 病理学
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年12期 第59-60页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年12期）

导出/参考文献
[1]孙天然. 基于高职学生特点的翻转课堂教学模式在病理教学中的应用[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(12): 59-60.

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