幼儿园生活化课程中的养成教育探究
刘婧
幼儿都喜欢游戏，游戏的过程就是幼儿发现问题、感知问题、分析问题和解决问题的过程，是幼儿满足好奇心、探究世界的过程。因此幼儿在游戏中的学习可称为探究性学习。如何让这种探究式的学习与生活密切结合，让幼儿园的课程游戏化、生活化，将幼儿带到更为广阔的天地，关系到幼儿园课程整合特质的显现，关系到幼儿教育的成效，关系到幼儿的发展。因此，改变幼教的传统观点，以游戏作为基本活动，在幼儿园的教育过程中，将生活化的游戏同幼儿课程整合，已成为幼儿园课程发展的基本趋势。
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