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小学英语教学中学生兴趣的培养策略

刘波兰

贵州省安顺市普定县第二小学

为提高学生学习的主观能动性，培养学生的内生力量，教师应当重视学生的兴趣引导，以其强大的动力督促学生进行学习。良好的学习兴趣是一种积极的认知倾向，更是一项复杂的品质特性，教师在小学英语教学过程中要想培养学生的探知思维使其主动探求新知识，应当重视教学方法的应用，以有效驱动学生发展新能力，使学生能够在持久的兴趣中实现个体主观性的发展。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学英语教学 兴趣培养 策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年04期 第67-68页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年04期）

导出/参考文献
[1]刘波兰. 小学英语教学中学生兴趣的培养策略[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(04): 67-68.

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