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小学数学课堂中有效融入数学史的实践探索

旦增曲宗

西藏普兰县九年一贯制学校

随着教育的深入改革发展，在教学当中越来越注重学生综合能力的提升。对于小学的数学教学来说，有效地融入数学史不仅可以激发学生学习数学的兴趣，同时可以使学生感受到数学的魅力，提高学生的数学素养。目前多数教师在教学忽略了数学史的融入，从而导致了学生在数学的学习中只是为了学习，忽略了数学素养的提升。因此教师在教学当中要能够以发展的眼光认识数学、学习数学、理解数学，有效地提升学生的综合素养。下面就以小学数学课堂中有效融入数学史的实践探索为中心进行探讨。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 融入 数学史 实践探索
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年30期 第38-39页 （共2页）

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爱情婚姻家庭（2022年30期）

导出/参考文献
[1]旦增曲宗. 小学数学课堂中有效融入数学史的实践探索[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(30): 38-39.

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