创设情境与小学童话阅读教学
刘艳艳
小学语文是小学教育中最重要的一门课程，且学习方法有很多，要想将语文学好，首先要学会阅读，教师在教学时，可以创设情境，让学生能够深入理解课文，同时，阅读教学能够引导学生自主学习，理解课文中的内容。但在目前的语文教学当中，教师没有将创设情境充分体现，没有体现情境教学的作用，学生不能理解课程的内容，阅读能力比较差。所以，教师要针对教学内容进行情境的创设，结合生活与学生进行对话交谈，提高学生的阅读能力。基于此，文章将从小学语文教学出发，对创设情境的教学方法和小学童话阅读教学进行讨论和分析。
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