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以“变形对比”的方式感悟表达特色——《花钟》（第一课时）教学设计

沈在梅

江苏省高邮市实验小学教育集团东校区

《花钟》是三年级下册第四单元的课文，教学重点是借助关键句概括一段话的意思，体会作者的语言特色。教学第一课时，可寻找关键句，串联关键句，概括课文的主要内容，感受文本的结构特点；聚焦第1自然段，通过比较阅读，发现语言形式，感受作者语言的丰富、准确、有顺序、有变化，感受表达特色。
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【栏　目】 智行_显身手
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 《花钟》 变形对比 表达特色
【出　处】 《教育视界》2023年18期 第65-66页 （共2页）

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教育视界（2023年18期）

导出/参考文献
[1]沈在梅. 以“变形对比”的方式感悟表达特色——《花钟》（第一课时）教学设计[J]. 教育视界 . 2023(18): 65-66.

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