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译林版初中英语教材中图文信息的综合运用

王静云

江苏省无锡市太湖格致中学

教师应明确教材图片的类型，把握图片的教学价值，通过以图推文、以文创图、图文并茂的教学活动，引导学生综合运用教材图文信息，“看图”“借图”“学图”及“创图”，提高学生“看”多模态语篇的能力。
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【栏　目】 智策_金点子
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 初中英语 教材图片 图文信息 “看”技能
【出　处】 《教育视界》2023年21期 第40-43页 （共4页）
【基　金】 无锡市经开区教育科学“十四五”规划课题“双减政策背景下基于MIX IDEAS的初三英语作业设计探究”（课题编号：2022JKGH1-01）的阶段性研究成果

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教育视界（2023年21期）

导出/参考文献
[1]王静云. 译林版初中英语教材中图文信息的综合运用[J]. 教育视界 . 2023(21): 40-43.

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《译林版初中英语教材中图文信息的综合运用》

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