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基于布卢姆认知目标的英语问题设计与应用——以译林版八年级上册Unit 4 Reading板块的语篇教学为例

时琴芬

江苏省常熟市沙家浜中学

将布卢姆认知目标应用于中学英语课堂问题设计中，通过事实认识型问题、观点分析型问题、技能应用型问题、价值评判型问题和迁移应用型问题助推学生深度阅读，由浅入深逐渐拓展学生思维，提高学生分析、综合、评价等高阶思维技能。教学实践案例展示英语课堂问题设计及其实施方法，通过搭建思维支架，提升学生思维敏捷性、深刻性、灵活性、批判性和独创性，进而提升学生思维品格。
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【栏　目】 智策_金点子
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 初中英语 问题设计 思维品质
【出　处】 《教育视界》2023年21期 第44-47页 （共4页）

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教育视界（2023年21期）

导出/参考文献
[1]时琴芬. 基于布卢姆认知目标的英语问题设计与应用——以译林版八年级上册Unit 4 Reading板块的语篇教学为例[J]. 教育视界 . 2023(21): 44-47.

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《基于布卢姆认知目标的英语问题设计与应用——以译林版八年级上册Unit 4 Reading板块的语篇教学为例》

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