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音乐课歌唱教学的有效性策略

温艳

水富市向家坝镇中心小学

在新课程改革背景下开展音乐课歌唱教学，教师要运用多种教学方法，同时结合律动和声势的有效辅助作用，促使教学有效性生成，从而提高学生的音乐学科素养。一、创设情境，寻找适合学生的歌唱方法为了提高小学音乐课堂教学的有效性，教师要结合相应的音乐歌曲、实物、语言、道具等手段，创设良好的音乐情境。如，在教授“热爱地球妈妈”一课时，教师可以根据歌词内容，借助于多媒体教学手段，向学生播放一段优美的动画片段，
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【栏　目】 教育随笔
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年05期 第86-87页 （共2页）

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课程教材教学研究（2022年05期）

导出/参考文献
[1]温艳. 音乐课歌唱教学的有效性策略[J]. 课程教材教学研究 . 2022(05): 86-87.

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