小学数学整体建构教学的思考与实践
刘梅
根据以往小学数学教学活动开展的实际情况而言，一些教师在对教学内容进行设计时，只是对所教的内容进行单一设计，无法以单元整体进行展开，只是对单一知识点进行讲授，无法让学生将新学的知识内容与已有的知识经验进行联系，不利于保障学生形成良好的数学素质和核心素养。因此，要对小学数学的教学模式进行合理的完善。展开单元整体教学可以确保其具有整体性和结构性，将各个知识点进行合理的联系，确保学生可以将各个知识点进行有效的掌握，保障学生的学习质量和学习效率。
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