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初中语文单元整体教学中核心任务的设计与评价

冯晓波

萧山区金患初级中学

初中语文单元教学中的核心任务关系着整个单元的教学效果，如何设计出高质量的核心任务一直是困扰一线语文教师的教学难题。文章从核心任务的内涵和特征入手，从“研读单元内容，确定单元统领要素”“勾连素养要素，撰写单元学习目标”“创设问题情境，设计单元学习任务”三个步骤来设计单元核心任务，并从认知、观察、阐释角度评价核心任务，实现“目标—任务—评价”一体化。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 单元整体教学 核心任务 学习评价
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年05期 第45-49页 （共5页）
【基　金】 浙江省教育规划课题“素养立意单元教学设计模板研制与推行研究”(2022SC008)

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中小学课堂教学研究（2022年05期）

导出/参考文献
[1]冯晓波. 初中语文单元整体教学中核心任务的设计与评价[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(05): 45-49.

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