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关于英语学什么、怎样学、学到什么程度的思考

符晓艳

榆树市红星乡刘家学校

课堂教学作为科学育人理念的重要践行场所，对教育品质的高低具有重要影响，基于这一角度，学生在课堂上应该学什么，怎样学和学到什么程度则成为教师在教学工作中关注的重点问题。在小学英语教学中，教师应从教学实际出发，结合小学英语教学的原则和特点，首先明确教学目标，通过完善备课的方式优化教学设计，再利用科学客观的评价来加强教学反思，进一步细化和优化调整学生到底该学什么、怎样学和学到什么程度等问题，进而提升学生的英语素养水平。
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【栏　目】 理论研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学英语教学 学什么 学习评价 思考
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第363页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]符晓艳. 关于英语学什么、怎样学、学到什么程度的思考[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 363.

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