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关于初中化学实验教学改革与创新研究 黄志强 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 201 0
试析高中化学教学中的模式创新与实践培养 彭维清 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 237 0
基于提高课堂教学效益的初中化学教学设计分析 陈阳 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 218 0
素养导向下的初中化学实验教学 周铁辉 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 273 0
浅谈初中化学实验改进与创新对教学的作用 李庆强 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 230 0
立足学生差异的区域初中化学实验教学对策分析 黄群峰 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 188 0
中学化学教学中创新能力的培养 洪萍萍 文渊·中学版 教育研究 2020年11期 226 0
九年级化学教学情境创设与学生学习兴趣培养路径浅述 陈天波 文渊·中学版 教育研究 2020年11期 189 0
探讨绿色理念在高中化学实验教学中的应用 刘川 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 224 0
绿色化学思想在高中化学教学中的渗透策略探究 梁多俊 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 185 0
翻转课堂模式在初中化学实验教学中的应用 彭明 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 202 0
浅谈初中化学与高中化学的衔接问题 吴燕萍 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 199 0
新课程标准下实施初中化学概念教学的途径 付淑媛 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 207 0
《让核心素养在初中化学课堂中“落地生根”》 左洁 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 185 0
九年级化学学生实验活动教学策略的探究 张定意 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 207 0
基于学科核心素养下的高中化学课堂教学策略分析 周李梅 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 199 0
新课程理念下的高中化学实验教学 杨一龙 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 212 0
新课程理念下高中化学有效教学策略 陈宝霞 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 202 0
初中化学实验考点与教学方法探析 汪晓霞 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 192 0
分层教学在高中化学教学中的应用探讨 王英洁 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 232 0
关于初中化学实验教学改革与创新研究
黄志强 江西省抚州市资溪县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：初中化学是一门比较重要的基础课程，而初中化学实验教学在其教学中起着非常重要的作用。在素质教育背景下，对初中化学实验教学进行持续的改革和创新已经成为促进初中化学实验教学水平提升的必要方法。本文对初中化学实验教学的重要性进行了简单介绍，探索了初中化学实验教学改革与创新的相应策略，希望有助于促进初中化学实验教学质量的提升。
初中化学 实验教学 改革 创新
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试析高中化学教学中的模式创新与实践培养
彭维清 湖北省武汉市第四十九中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：高中化学有效学习能够提升学生的学科素养和高考成绩，减轻学生的学习负担和学习压力。教师树立减负增效的教学理念，拒绝题海战术，创新课堂教学模式，优化教学实践培养策略，让学生在愉快轻松的状态下进行课堂学习与探究，提升学生理解掌握和分析解决化学问题的能力，从而树立学生学习化学的自信心，激发学生的化学课堂学习热情，提高学生的化学学习成绩。
高中化学 课堂教学模式创新 教学实践培养策略
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基于提高课堂教学效益的初中化学教学设计分析
陈阳 宁阳县乡饮中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：随着我国科学技术的迅速发展，人们越来越重视素质教育的发展，初中化学课堂的主要素养就是培养学生的核心素养，而初中化学老师更是重中之重，从发展的眼光来看，提高学生在化学学科的兴趣，是提高学生在化学学科核心素养的主要途径之一，培养学生养成良好的学习习惯，为以后学生深入学习化学知识奠定良好的基础。
课堂 教学效益 初中 化学教学 分析
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素养导向下的初中化学实验教学
周铁辉 湖南省长沙市雨花区金海中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在初中化学中，教师通常通过化学实验教学，来培养学生各方面的学习能力，让学生通过深入观察、实际操作以及思维推理能力，不断培育学生的化学知识素养。在进行化学实验教学时，教师需要尊重学生对知识的认知发展规律，让学生通过化学实验，对化学知识产生兴趣，并可以通过化学实验提高学生的综合能力素养。本文通过观察、实际操作，逻辑思维三个方面，对提高学生的化学素养进行了阐述。
初中 素养导向 化学实验教学
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浅谈初中化学实验改进与创新对教学的作用
李庆强 广西百色市靖西市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：学科精神与社会责任是新课程下初中化学学科核心素养培养的重要目标之一，旨在培养初中生以关注环境问题，保护生态环境为主题的可持续发展意识，促进他们绿色化学观念形成，并且可以运用所学化学知识对化学过程中危害自然环境的程度进行分析以及采取有效措施降低其危害问题。其中环保意识则是培养初中生化学核心素养目标的重要内涵之一，所以有必要抓住化学实验教学时机来向学生渗透环保意识教育理念。基于此，本篇文章对初中化学实验改进与创新对教学的作用进行研究，以供参考。
初中化学 实验改进创新 教学的作用
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立足学生差异的区域初中化学实验教学对策分析
黄群峰 广东省珠海市斗门区第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在一个初中班级中，学生基础水平与学习能力往往存在着较大的差异。这就对初中化学实验教学提出了差异化教学的要求。文章首先分析了初中化学实验教学中立足学生差异实施教学的意义，然后分析了初中生化学实验学习的差异化表现，最后立足于学生差异，重点研究并总结了几点优化区域初中化学实验教学的对策。
差异 初中 化学 实验教学 对策
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中学化学教学中创新能力的培养
洪萍萍 江西省德兴市铜都中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：社会的快速发展，让教育工作对培养未来人才的要求有了极大的改变。21世纪的高素质人才要求他们具备创新能力和终身学习的能力，而这也是当前教育中提倡的培养创新精神和创新人才的教育思想与教育理念。在中学化学教学中，如何培养中学生创新能力，这一问题就成了中学化学教学工作的重中之重。本文主要分析了中学化学教学中对学生进行创新能力培养的策略，以供专业人士进行参考与借鉴。
中学化学 教学工作 创新能力
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九年级化学教学情境创设与学生学习兴趣培养路径浅述
陈天波 广西壮族自治区钦州市灵山县那隆第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师；托尔斯泰也曾经表示，成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。九年级化学是学生刚开始接触化学学科的重要阶段，在这一阶段不仅要让学生掌握基础化学知识，还要培养学生对化学学习的情趣，从而为学生后续的化学学习奠定良好基础。从传统的初中化学教学模式中不难看出，受应试教育影响较大，很多教师的精力都集中在如何提升考试成绩方面，随着社会的不断发展和教育理念的不断变化，兴趣和能力教学愈发重要，本文对九年级化学教学情境创设与学生学习兴趣培养路径进行了阐述，希望能够为化学教学提供一些参考。
初中化学 情境 兴趣 培养
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探讨绿色理念在高中化学实验教学中的应用
刘川 重庆市江津中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：随着经济水平快速提升，各个领域都实现蓬勃发展，在此过程中也对环境造成较为严重的污染。尤其化学化工行业在某种程度影响国家大气环境，严重危害大自然。即使科学技术快速发展，也无法可观地补偿化学化工对自然所造成的损害，因而当前各个化工行业广泛应用绿色理念，并将行业发展与绿色理念相结合，进一步推动化工行业发展。如果要更好地建设化工行业，必然需要在此过程中投入大量具有绿色理念的人才，高中化学教师在此背景下就可在实验教学中应用绿色理念，促使学生深入理解所学知识的同时形成良好的环保意识。
绿色理念 高中化学 实验教学
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绿色化学思想在高中化学教学中的渗透策略探究
梁多俊 重庆市璧山中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：在高中化学教学中引入绿色化学概念，可以让学生较深刻地理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，强化学生的社会责任意识。绿色化学作为一种低污染、重环保的教学理念，其操作方法在于通过先进的化学技术，改变化学实验中的原料组成、合成过程，对有害物质进行过滤以及净化，最大限度降低或杜绝污染物产生，使化学实验过程更具环保性、高效性以及资源优化性，以此解决或减少化学实验的产物、原料等对环境造成的污染。本文通过分析高中化学教学现状，探讨绿色化学视域下的高中化学教学策略，从而让绿色化学全面、有效地融入高中化学教学中，提升高中化学的健康性、环保性与先进性，为绿色化学的推广与普及作出贡献。
绿色化学 高中化学 策略
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翻转课堂模式在初中化学实验教学中的应用
彭明 江西省鹰潭市第七中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：随着教育体制的改革，翻转课堂模式逐步被运用到初中化学实验教学中，教师可以借助翻转课堂进行分层次的教学，学生可以借助翻转课堂进行自主学习。翻转课堂模式在初中化学实验教学中的应用，可以使初中生根据自己对化学实验不同部分的掌握程度，进而实现学生对时间分配的适当调整，同时能够加强学生在化学实验方面相对薄弱的部分，加强对相对较好的部分的掌握，从而提升学生的实验综合能力。基于此，对翻转课堂模式在初中化学实验教学中的应用进行研究，仅供参考。
翻转课堂 初中 化学 实验教学
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浅谈初中化学与高中化学的衔接问题
吴燕萍 江西省德兴市铜都中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：现实中很多学生的初中成绩比较好，但是一到高中阶段成绩却直线下降，这主要是由于初三的学生没有能够切实做好初中和高中化学衔接。本文主要是关于初中高中化学教师如何有效进行教学衔接的研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。
初中化学 高中化学 衔接 问题
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新课程标准下实施初中化学概念教学的途径
付淑媛 江西省宜春市丰城市铁路中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：在新课改的大背景下，对于初中化学的要求更高，初中化学的概念学习对于学生来说非常重要，但是化学概念枯燥无味，抽象难以理解，这些都成为学生学习化学概念的阻碍。怎样改变这种情况值得我们进行思考，本文对目前的现状进行了分析，并提出了相关的建议。
新课程标准 初中化学 概念教学 途径
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《让核心素养在初中化学课堂中“落地生根”》
左洁 延安市宝塔区第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：本文将教育改革作为研究背景，将核心素养下提高初中化学课堂教学策略研究对初中化学成绩的提高和学习思维能力的增强作为研究目的。通过教师与学生相互交流与沟通，配合新课改下国家教育部对现阶段化学课堂课程教育教学模式的有效性进行探究分析。初中化学课程教学的有效开展为学生构建理性思维方式、综合学习能力的提高及构建正确学习认知起着重要作用。本文对“让核心素养在初中化学课堂中‘落地生根’”为主题以教育者的角度展开分析，对培养学生核心素养增强学生个人思想观念有着至关重要的作用。因此现阶段学校教师在初中化学课上对学生进行专项核心素养的培养和对学生在化学课堂教育教学课堂中的理解有着重要意义。
核心素养 初中化学
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九年级化学学生实验活动教学策略的探究
张定意 湖北省竹山县茂华中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：化学作为一门以实验为基础的学科，需要培养学生极高的动手能力与思考能力。因此在九年级化学实验课上开展实验活动教学是非常重要的。可以在实验中培养学生学习化学的乐趣，同时可以提高学生动手的能力，加深学生化学综合素质的培养。但是在当今的化学教育之中，教师更习惯用课本来讲解化学知识，或者更多的老师出于安全方面考虑，直接自己动手展示实验成果或展示实验过程，没有办法培养学生动手能力。从另一种方面看，这不利于化学学习。因此，推进化学实验活动是非常必要的，也是当今化学教学的要求。
九年级 化学 教师 学生 实验活动
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基于学科核心素养下的高中化学课堂教学策略分析
周李梅 崇左市宁明县宁明中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：在高中化学教学实践过程中，采用积极有效的教学策略能有效地促进学生主体素养的提高，对知识储备、学习习惯的培养和价值观的形成起着十分重要的作用。也可以说，教师在教学过程中，通过对学生综合主体素养的培养和深入发展，对提高学生的综合能力至关重要。高中化学教学的最大区辨特征在于要求学生在教材理论知识与实验操作能力之间形成良好的结合与衔接，能够将理论知识应用于化学实验的实践中，并取得目标实验结果，在此过程中，重视综合能力的培养与提高。因此，在教学过程中，教师需要树立严格的教学观念和态度，采用更有效的教学方法，以适应学生发展的特点，解决问题，提高教学质量。
高中化学 核心素养 课堂教学
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新课程理念下的高中化学实验教学
杨一龙 山西省大同市煤矿第一中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：化学是推动人类社会发展的重要科学，在农业、新材料、医药以及能源领域，化学都起到了重要的作用。在高中化学课程中，实验是学生必须掌握的基础知识，也是教师需要重视的教学内容。在新课程理念下，教师应改变自己的教学方式，创新自己的教育理念。在开展教学时，教师可以根据自己的教学经验以及本班学生的实际情况，设计更加适合于本班学生的化学实验教学方法，提高学生实验学习的效率，夯实学生的化学基础。
新课程 高中化学 实验教学 方法研究
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新课程理念下高中化学有效教学策略
陈宝霞 山西省大同市煤矿第一中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：学生实践活动是新课程理念中教学的基础，将学生探讨学习放在主体位置上，以学生整体素质发展为目标的一个过程。在现在新课改背景中，怎样让学生在化学课堂中积极的进行思考，进行主动的研究和自主发现等，使课堂教学效果和效率得到切实的提升，也就是说怎样在教学中开展有效的教学是当下大多数教育工作人员都在关注的话题。与自身多年的教学经验结合，对高中阶段有效开展化学教学的策略谈一下，希望能够帮助到同行教育工作者。
新课程理念 高中化学教学 策略
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初中化学实验考点与教学方法探析
汪晓霞 深圳市坪山高级屮学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：中考化学Ⅱ卷中关于实验部分的考查是一块重点内容，实验题主要突出考查学生学生对实验的设计能力、分析能力、评价能力等，有些问题设置还会涉及实验现象分析、实验数据处理等方面。实验题对考查学生的化学思维具有一定的意义，所以教师在教学中应注重题型的方向，有针对性的训练，同时也应注意学生实验综合能力的培养。
初中 化学实验 考点 教学策略
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分层教学在高中化学教学中的应用探讨
王英洁 辽宁省鞍山市第九中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：在我国现阶段的教育教学中，分层教学的教育模式已成为教育教学过程中的一项基本模式，可以促进学生未来的发展，所以我们应该将分层教学的教学模式的普及工作作为一项重要任务。本文主要介绍了分层教学模式的意义和重要性，并对如何在高中化学教学过程中开展分层教育进行了应用探究，以及在分层教学的前提下如何提高高中化学课堂的课堂效率。
分层教学 高中化学教学 应用探究
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