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基于大概念的高中地理单元教学设计——以中图版“水环境”为例
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褚慧敏
刘峰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年08期 |
195 |
0 |
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大概念统摄下语文教学实现新跃升的路径探究
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李泽民
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年08期 |
172 |
0 |
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基于大概念的初中历史单元教学探究——以“第一次世界大战和战后初期的世界”单元复习课为例
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牙雅楠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·复习研究
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2023年09期 |
196 |
0 |
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大概念视域下初中数学复习课的设计策略——以“二次函数的图象和性质”为例
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周炼
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·复习研究
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2023年09期 |
195 |
0 |
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在大概念统领下进行学科知识的有效迁移与运用——以小说核心概念的整合与运用为例
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杨操
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年09期 |
199 |
0 |
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基于大概念的综合实践活动课程设计
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田良臣
巩言
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年01期 |
232 |
0 |
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教育技术学学科“大概念”蕴意、路径及模式
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李志河
刘杜娟
王强
聂建文
林欢
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年02期 |
239 |
0 |
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美国K-12阶段人工智能课程大概念与课例设计解读
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欧阳嘉煜
王宇
汪琼
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年12期 |
248 |
1 |
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“破”旧单元，“立”新概念 ——基于化学学科核心素养的大概念教学
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俞莎莉
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文渊·高中版
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教育研究
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2020年11期 |
256 |
0 |
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基于大概念发展学生生命观念的策略——以“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”为例
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夏杰
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文渊·中学版
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教育研究
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2021年02期 |
384 |
0 |
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大概念视角下的初中生物单元教学策略
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秦婷婷
丁岩
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真情
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课程教学
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2021年11期 |
472 |
0 |
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高中生物学大概念中科学思维的体现及教学策略
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严好
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科学咨询
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教育论坛
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2020年01期 |
625 |
0 |
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新人教版“细胞的物质输入和输出”单元教学设计策略
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杨梅
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科学咨询
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案例教学
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2021年06期 |
651 |
0 |
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赣B2-20210313
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