基于高效课堂构建的初中生物导学案设计策略
杨荣
导学案是一种全新的教学模式，即教师为指导学生进行主动学习而编制和设计的有学习目标、学习内容和学习活动的方案，是引导学生高效、自主学习的流程图，在新课程标改革下对促进学生自主学习、主动参与、合作探究有着重大意义。此外，导学案还能在课堂中对学生进行辅导和引领，更好的攻克重难点知识，有效提升学生知识的获取效率，全面提升生物课程的实效性。导学案中的学案可理解为教学的辅助材料和学习的指导、助学方案，是以“导”为中心去探究导学的基本策略，从而实现师生课堂的协调与质量提升。
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