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初中语文教学中如何进行分
层次
教学
何阿呷
文渊·中学版
教育天地
2021年05期
312
0
幼儿园学前教育中有效课堂的理解与实践
马力亚木古·库那洪
文渊·小学版
教育研究
2021年05期
351
0
分
层次
目标教学法在高中物理教学中的实施探讨
梁少雷
文渊·高中版
教育天地
2021年04期
335
0
初中语文教学中如何进行分
层次
教学
高焕娟
文渊·中学版
教育天地
2021年03期
361
0
初中语文作文有效实施分
层次
教学的策略探析
梁文平
爱情婚姻家庭·上旬
语文教育
2021年04期
390
0
基于分
层次
布置作业的有效牲评价与管理机制研究
刘刚
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2021年10期
391
0
基于认知的四个
层次
的新教师成长思考
叶梦靖
文渊·高中版
教育研究
2021年02期
449
0
分
层次
教学在职业高中英语教学中的应用分析
梁婷
文渊·中学版
职教论坛
2021年02期
373
0
基于马斯洛需要
层次
理论在小学班主任班级管理的应用
吕妙君
文渊·中学版
教育天地
2021年01期
410
1
初中语文作文教学中如何进行分
层次
教学
臧丽丽
真情
语文教育
2020年02期
407
0
中专物理课堂分
层次
教学的实践探索
王晓飞
爱情婚姻家庭·中旬
课程教学
2021年09期
381
0
高等数学分
层次
教学的探索与实践
党小伟
爱情婚姻家庭·中旬
教育研究
2021年11期
432
0
“一体两翼三
层次
”实践教学运行模式的研究
华康虎
爱情婚姻家庭·下旬
教育研究
2021年12期
502
0
浅谈分
层次
教学在职业高中英语教学中的应用
李旭娟
真情
基础教育
2021年03期
444
0
谈初中英语阅读教学中文本的深
层次
解读
陈雪梅
真情
基础教育
2021年03期
377
0
浅谈雪球如何从用户需求出发进行产品布局
周倩倩
商业2.0·市场与监管
财务金融
2020年10期
462
0
层次
分析法在人力资源管理方面的应用
尹航
田影
真情
管理观察
2021年07期
503
0
需求
层次
理论下的高校人力资源管理改革分析
廖自春
真情
教育管理
2021年07期
407
0
关于房产市场需求分析
张兰娣
商业2.0·市场与监管
业界交流
2022年03期
568
0
高等数学分
层次
教学的探索与实践
陈轼
真情
教育管理
2021年12期
515
0
初中语文教学中如何进行分
层次
教学
何阿呷
四川省凉山彝族自治州美姑县牛牛坝初级中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：在新课改的教学引导下，教师要结合初中一语文教学大纲要求，深入培养学生的学习能力、深入培养学生的学习思维，使得学生的综合性学习思想逐步建立，从而帮助学生循序渐进开展学习活动，提高学生对语文知识的掌握能力。教师要运用“分层次教学”法，帮助学生认识到语文学科的内涵与本质，促使学生从不同层次掌握语文基础知识、锻炼语文综合思维，使得学生的创新性学习思想逐步建立，进而深度开展拓展性语文学习活动，科学借助“分层次教学”法解读语文知识、形成语文思想，全面提高学生的学科核心竞争力。本文中详细阐述了“分层次教学”法应用的有效策略，希望可以为广大读者提供借鉴参考的素材。
初中
语文教学
分
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教学
有效策略
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幼儿园学前教育中有效课堂的理解与实践
马力亚木古·库那洪
新疆阿图什市阿扎克乡中心幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：随着我国国民素质的提升与信息量的增加，原有传统型灌输类幼儿园教学方式显得僵化且效率较低，因此出现了有效课堂的幼儿园教学，在此类有效课堂教学中，以幼儿园学生作为核心，根据学生与教师的有效提问进行教学内容的铺垫与延伸，针对学生自主性、问题多样性与层次科学性进行幼儿的教育，从而提升教学质量，优化教学环境。
有效提问
层次
科学性
优化教学
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层次
目标教学法在高中物理教学中的实施探讨
梁少雷
肇庆鼎湖中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：分层次目标教学法可依据课程的难点和重点作出一定区分，方便学生根据物理知识点的逻辑关系确立学习目标，掌握物理知识点的理解思路。为了让学生更全面的接受高中物理课程的知识难点，教师需要在有效分层的支持下确立教学任务，充分激发学生的学习积极性。基于此，文章就分层次教学法在高中物理教学的实施要点进行了分析。
高中
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目标教学法
物理
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初中语文教学中如何进行分
层次
教学
高焕娟
江西省宜春市宜阳新区官园学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在新课改的教育背景下，初中语文课堂的教学过程中，老师越来越注重培养学生的核心素养。每个人的兴趣爱好不同，接受能力也不同，这样造成了学生学习的基础和学习能力在同年级中会有不一样的层面，学生在学习初中语文的时候也会遇到不同的困难，为了帮助每个学生的发展和进步，教师应考虑每个学生的实际水平，考虑学生的教学需求，通过进行分层教学，提升学生的语文能力。
初中
语文教学
分
层次
教学
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初中语文作文有效实施分
层次
教学的策略探析
梁文平
大田县鸿图中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：初中阶段的学生年龄较小学时增长，其学习能力也较小学阶段有了较大的提升，因此初中时期是学生知识学习和能力培养的重要阶段。作为初中语文课程的重要组成，作文教学对于提高学生的语文综合素养及综合能力具有重要的意义。但由于学生之间存在着较大的差异性，因此为了有效贯彻落实因材施教的教育理念，需要在语文作文教学中有效实施分层次教学，从而使得学生能够切实提升写作水平与能力。对此，笔者于本文中针对现阶段初中语文作文分层次教学中的不足之处进行了分析，并据此提出几点有效促进分层次教学在作文教学中顺利开展的策略，旨在此与广大的教师同仁共同探讨。
初中语文
作文
分
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教学
策略
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基于分
层次
布置作业的有效牲评价与管理机制研究
刘刚
黔西市重新中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年10期
摘要：数学是让很多学生头疼的科目。中学教学过程中，数学内容有些抽象难懂，不仅学生难学，教师教起来也相对难。为此，在中学教育过程中，要体现层次设计和作业评价，尊重学生的个人差异，让每个学生都能获得最好的学习体验。在此基础上，从目前对中学数学作业进行分层设计和评价的必要性开始，着重对中学数学作业进行分层设计和评价的实施策略分析，提高中学数学教育的质量。
初中数学
作业分
层次
设计
评价
管理机制
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基于认知的四个
层次
的新教师成长思考
叶梦靖
云南省昆明市五华区厂口学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：教育的生命线是教师一代一代的进取突破，从而培养适合时代发展需要的人民。对于新教师的培养就必不可少，新教师自我的成长就很重要了，基于认知四个层次的新教师成长就很有针对性和目标性。
新教师
认知的四个
层次
成长
思考
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层次
教学在职业高中英语教学中的应用分析
梁婷
湖南兵器工业高级技工学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：在新教改背景下，职高英语课堂教学的教育方式和教学方法应当以学生为主体，结合新时代的培养的方式和思路，把单一的教材学习变成对学生学科素养的培养。在职高阶段英语科目教学中，需要根据教学对象和教学内容进行有效的分层，让不同层次的学生能够通过良好的学习方式，充分认知内容及其拓展知识，利用分层教学的课堂使学生在英语学习过程中，能够根据实际内容充分理解和反思相关的英语知识，从而达到较好的学习效果。
职业高中
分
层次
教学
教学要点
教学策略
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基于马斯洛需要
层次
理论在小学班主任班级管理的应用
吕妙君
广东省汕尾市海丰县附城镇南湖小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：马斯洛需要层次理论是需要的代表性理论。基于马斯洛需要层次理论，可以对小学班主任的班级管理工作进行全新的改进和优化。本文将从马斯洛需要层次理论下小学生在班级生活中的需要出发，对班级管理进行探索，以满足小学生的校园生活的需要，调动小学生的积极性和主动性，努力帮助小学生实现其人生价值，从而促进我国小学生的健康发展。
马斯洛需要
层次
理论
班主任
班级管理
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初中语文作文教学中如何进行分
层次
教学
臧丽丽
江苏省泗洪县朱湖实验学校
期刊
《真情》
2020年02期
摘要：在我国教育改革持续深化的新时代，要想使初中语文作文教学更具有科学性、系统性和效能性，一定要在改革和创新教学模式方面下功夫，特别是学生的作文基础以及学习能力千差万别，应当在初中语文作文教学中更有效地开展分层次教学，这对于促进初中语文作文教学质量和水平的提升具有重要作用。本文从准确动态定位，对学生合理分层分组、语文作文教学之前分层备课、课堂作文教学之中分层授课、课后作业布置合理分层，评价分层等方面，对初中阶段语文作文教学之中开展分层次教学的方法进行了阐述，以期为在初中阶段的语文作文教学之中做到因材施教，促进学生写作能力的全面提升提供参考。
初中语文教学
作文
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教学
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中专物理课堂分
层次
教学的实践探索
王晓飞
汝州市教师进修学校
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要：分层次教学符合因材施教理论体系，更有利于学生个性能力和智力水平的张扬和提高,更有利于优秀生综合能力的发挥,也有利于较低层次学生潜在能力的发展。本文就中专学校物理课分层次教学的必要性、原则及实施方法进行了探讨,并指出了分层次教学需注意的几个问题。
中专物理
分
层次
教学
因材施教
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高等数学分
层次
教学的探索与实践
党小伟
西安翻译学院
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年11期
摘要：随着我国高等教育的持续进步，对教学改革的呼声越来越强烈，想要让高等院校给社会培养出更多的综合型技能人才，需要对高等数学的教学方式、课程体制以及教学内容展开全方位的改革。由于院校学生在数学基础上存在着差异，教师应该打破以往数学教学“老师说、学生听”的教学模式，重新组建高等数学的教学方式。基于此，对高等数学分层次教学进行研究，仅供参考。
高等数学
分
层次
教学
探索
实践
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“一体两翼三
层次
”实践教学运行模式的研究
华康虎
北海艺术设计学院
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年12期
摘要：为了进一步强化实践课程教学环节，有效提升实践综合能力，创新人才综合培养机制，培养并且解决现实生产过程当中存在的问题，促进高等院校学生实践能力、科研能力以及创新能力的提升，采用“一体两翼三层次”的教育教学模式是非常关键的。实践教学与理论教学之间的融合，校内与校外相结合，人才培养与科技发展、生产服务相统一，从人才最根本的培养视角出发，促使实践环节更重要、更有意义，这是促进发展的关键所在。由此，本文主要通过以“一体两翼三层次”作为重要的研究视角，希望通过本文研究，能够不断促进实践教学的发展，为培养出与社会相适应的优秀人才指明前进的方向。
一体
两翼
三
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实践教学
运行模式
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浅谈分
层次
教学在职业高中英语教学中的应用
李旭娟
武乡县职业中学校
期刊
《真情》
2021年03期
摘要：随着国家教育改革的不断深入，越来越多的人倡导素质教育，职业高中学校的老师应该从注重学生的成绩转变为注重教学方法，在职业高中英语的教学之中，应用分层教学能够取得良好的教学效果，因此，在英语教学过程中教师应该做到因材施教，实施分层教学方式，根据学生的知识水平、学习态度、学习能力等采取分层的教学方式。本文将对分层教学的内容以及在职业高中的分层教学应用进行分析。
分
层次
教学
职业高中
综合素质
专业技能
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谈初中英语阅读教学中文本的深
层次
解读
陈雪梅
毕节市七星关区实验中学
期刊
《真情》
2021年03期
摘要：在现阶段的阅读教学活动中，传统的阅读教学思想和方法仍然没有得到有效的转变，教学设计指向阅读当中的表面信息获取忽视了阅读中深层次的解读和研究，影响了学生阅读能力的提高。因此，为了有效地改变这种情况，初中英语教师需要对当前的阅读教学局面进行综合分析，认识到文本深层次解读在培育学生语言素质方面的优势作用，让学生从过去的浅层阅读逐步过渡到深层次阅读上，充分挖掘学生的潜能。
初中英语
阅读教学
文本
深
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解读
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浅谈雪球如何从用户需求出发进行产品布局
周倩倩
中国人民大学商学院
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《商业2.0·市场与监管》
2020年10期
摘要：雪球是互联网市场上稀有的财经社交平台，凭借高质量互动性，吸引了投资金融领域的大量专业用户。雪球持续增长的用户数量，得益于从用户需求出发，充分利用了马斯洛需求层次理论，用资讯、公告、行情等满足用户基本需求，用社交讨论满足用户的爱与归属需求，大 V 的产生使用户得到了尊重，雪球私募则满足了核心用户的自我实现。雪球通过满足不同层次的需求进行产品布局，使雪球生态进入良性循环，带动雪球品牌价值提升，成为社交媒介中的佼佼者。
雪球
马斯洛需求
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理论
社交
用户
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分析法在人力资源管理方面的应用
尹航
田影
大连高新区创新创业创投服务中心
期刊
《真情》
2021年07期
摘要：随着我国企业改革的不断深化，员工绩效评价已经成为企业人力资源管理的一项非常重要的工作内容。层次分析法简单易行、科学有效，提高了员工绩效评价的科学性和客观性，为我国企业员工绩效评价提供了理论参考。
层次
分析法
人力资源管理
应用
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需求
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理论下的高校人力资源管理改革分析
廖自春
四川文化传媒职业学院
期刊
《真情》
2021年07期
摘要：人力资源管理工作在当前的社会发展中不是一成不变的。虽然在当前的很多高校人力资源管理工作都有了新的创新，但是从当前的社会发展角度与人才建设中的个性化发展需求来看，人力资源工作的管理与创新与需求层次理论的发展是分不开的。本文就从需求层次的理论角度出发，对当前的高校人力资源管理工作进行改革创新的理论性实验，希望对当前的高校人力资源管理改革工作有进一步的推动作用。
需求
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高校
人力资源
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关于房产市场需求分析
张兰娣
南京市正德职业技术学院
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2022年03期
摘要：八十年代初期直至今日，中国房地产市场有了30多年的发展。从马斯洛需求层次理论中可以分析消费者对房产的需求，包括潜在需求和当前的市场需求，潜在需求可以转化为当前的市场需求。房产市场需求就是房产市场机会，受到多种因素的影响。
房产市场需求
马斯洛需求
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理论
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高等数学分
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教学的探索与实践
陈轼
重庆安全技术职业学院
期刊
《真情》
2021年12期
摘要：近年来，随着我国高校扩招力度的加大，生源的质量也出现了差异较大的现象，再加上高等数学知识学习难度较大，使很多学生在学习中的难度增大，这也就增加了高等数学教学的难度，这就需要选择适合全体学生共同发展的教学方式，解决高等数学教学面临的难题。因此，分层教学法的运用势在必行。文章首先分析了高等数学分层次教学开展的必要性，然后说明了高等数学分层次教学的优势，最后提出了高等数学分层次教学的实践策略，以供相关教育研究参考。
高等数学
分
层次
教学
实践探究
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