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分层次目标教学法在高中物理教学中的实施探讨

梁少雷

肇庆鼎湖中学

分层次目标教学法可依据课程的难点和重点作出一定区分，方便学生根据物理知识点的逻辑关系确立学习目标，掌握物理知识点的理解思路。为了让学生更全面的接受高中物理课程的知识难点，教师需要在有效分层的支持下确立教学任务，充分激发学生的学习积极性。基于此，文章就分层次教学法在高中物理教学的实施要点进行了分析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中 分层次目标教学法 物理
【出　处】 《文渊·高中版》2021年04期 第207页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]梁少雷. 分层次目标教学法在高中物理教学中的实施探讨[J]. 文渊·高中版 . 2021(04): 207.

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