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浅谈初中数学课堂教学中的师生互动 杨卫娟 文渊·高中版 教育天地 2021年07期 283 0
小学语文课堂教学中师生互动有效性研究 李娜 文渊·中学版 教育研究 2021年08期 336 0
初中化学课堂教学中提高师生凝聚力的有效策略 张洪星 文渊·中学版 教育天地 2021年08期 320 0
初中化学复习课师生互动教学策略研究 李永光 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 281 0
初中数学师生互动的作用及其实施策略 黄薇 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 285 0
探究高中班级管理中的师生沟通艺术 高建森 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 334 0
开发潜能,张扬个性——谈小学音乐课堂中师生互动的措施 戴榕馨 文渊·高中版 文体艺术 2021年06期 295 0
小学音乐课有趣味的互动教学的必要性 李晓倩 文渊·高中版 文体艺术 2021年06期 288 0
有效沟通搭建师生关系的桥梁 林钰欣 林淼冰 颜金凤 陈巧敏 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2020年07期 347 0
关于初中音乐课堂教学中师生互动的探究 罗云 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2020年05期 312 0
浅析小学语文生态课堂中良好师生关系的构建 张娟 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年04期 327 0
初中数学教学中师生互动的有效策略之我见 王勇 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年04期 353 0
初中美术教学中开展师生合作学习的策略 徐磊 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年01期 335 0
“师生共读”模式下小学语文阅读教学的有效性研究 何年好 文渊·中学版 阅读写作 2021年05期 274 0
师生实现有效沟通的策略实践与尝试 陈国庆 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 297 0
师生互动在小学语文课堂教学中的应用价值分析 陈军正 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 305 0
浅谈新课标下小学英语课堂教学中的师生互动 兰丽霞 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 261 0
互动式教学模式在初中化学教学中的运用实践 杨波 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 343 0
设计有效学习活动 提升学生思维品质 汪艳艳 文渊·高中版 教育研究 2021年04期 356 0
浅谈小学低段体育教学中学生合作学习能力的培养 王楠 文渊·高中版 文体艺术 2021年04期 315 0
浅谈初中数学课堂教学中的师生互动
杨卫娟 邢台市襄都区晏家屯中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：互动不仅只是单纯的一种教学形式，更加是一种重要教学思想和教学原则。课堂教学的过程当中通过加强互动教学能够显著地激发学生主观能动性、积极性和主动性，同时也可以顺利完成各类教学活动，达到理想教育成效。通过开展互动性教学能够更好推行素质教育，同时也能够提高数学教学有效性。本文主要是关于初中数学课堂当中师生互动的研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。
初中数学 课堂教学 师生互动
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小学语文课堂教学中师生互动有效性研究
李娜 舒兰市实验小学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：新课程对语文课堂教学提出更高要求、挑战，其自身所倡导的新理念，将深刻的影响、指导着教学目标的实践、改革。新课程较为关注学生学习知识的内在化过程，并将其作为学生学习兴趣基础。因此，教师需要从学生角度出发，与其进行互动、交流、沟通，从而达到教学目的、促进教学发展。
语文 小学 师生互动
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初中化学课堂教学中提高师生凝聚力的有效策略
张洪星 吉林农安县哈拉海镇柴岗初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：随着素质化教育的全面推进，在教师进行实践教学的过程中，要求教师注重培养学生的学科核心素养，为了促进这种局面的形成，教师要构建一个稳定的师生关系，强化实践过程中的师生凝聚力，是一种必要的手段，而初中化学作为学生在初中阶段接触的一门新学科，教师应该更加注重其与学生之间的凝聚力的形成与发展。基于此，本文从如何有效提高初中化学教学过程中的师生凝聚力出发，提出有效策略来促进教师与学生之间的凝聚力的强化。
初中化学 课堂教学 师生凝聚力
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初中化学复习课师生互动教学策略研究
李永光 柳州铁一中学（初中部）
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：教师在开展课堂教学活动时，复习课也是课堂教学的重要组成部分，本文对复习课的重要意义和复习课所发挥的效益与作用进行了详细的论述，并以初中化学复习课为例开展了全面的分析，详实的介绍了师生互动教学策略的先进性，为初中化学复习课学习效率的提升打下了坚实的基础。
初中化学 复习课 师生互动 教学策略
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初中数学师生互动的作用及其实施策略
黄薇 江西省上饶市鄱阳县柘港初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：新课程改革理念下要求提升课堂的趣味性、互动性和探究性，特别是要求在互动之中进行思维碰撞、思想交流，实现知识内容的快速学习和掌握。本文主要对初中数学师生互动的作用及其实施策略进行分析和探究。
初中数学 师生互动 作用 实施策略
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探究高中班级管理中的师生沟通艺术
高建森 山东省青州实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：作为基础教育到高等教育的过渡，高中阶段教育在很大程度上决定着学生的后续发展，教育任务繁重，教师及学生的压力都较大。不仅如此，高中阶段的学生正处于青春期，除了要承受课业的压力以外，他们还要应对这一特殊的生理及心理发展时期带来的各种问题。在这种情况下，学生极易产生一些心理问题。为了让高中生更顺利地参与学习、生活，促进他们的身心健康成长，学校需要不断加强有针对性的、科学的班级管理，通过加强师生之间的沟通，建立和谐的师生关系。
高中班级管理 师生沟通艺术 策略
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开发潜能,张扬个性——谈小学音乐课堂中师生互动的措施
戴榕馨 江西省南昌市经济技术开发区新庐小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：在小学阶段的所有学科中，音乐是最具感染力的学科之一，而在小学音乐课堂教学中积极创新教学方式，增加师生互动交流机会，有利于提升小学生音乐理解能力和审美能力，开拓小学生的音乐视野，在小学生情感培养和性格塑造中发挥着不可替代的作用。为了实现小学音乐课堂教学创新，加强师生间的互动和交流，教师要积极转变教学观念，积极利用多种形式的音乐教学模式，优化和完善小学音乐课堂。
小学音乐 课堂教学 师生互动 措施
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小学音乐课有趣味的互动教学的必要性
李晓倩 云南省昆明市宜良县竹山镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着我国教育水平的不断提高，小学音乐教育也逐渐受到人们的关注和重视。在小学音乐教学中，课堂互动是小学音乐课的重要组成部分，也是2011年《义务教育音乐课程标准》中的一个基本要求，以学生为主体进行合理的课堂互动能提高小学音乐课的教学效果。本文是我在昆明五杰学校实习期间，通过在实践教学中发现的小学音乐课堂中教师与小学生之间缺乏互动，小学生自主学习与创造的能力不够和学生对歌唱不自信这三个现状进行分析，找出小学音乐课教学活动过程中出现问题的原因所在，通过分析、总结并提出一些自己的见解和方法，通过互动教学增加教师与小学生之间的互动，调动小学生学习音乐的积极性，提高小学生学习和创造的能力。
小学音乐课 趣味 师生互动
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有效沟通搭建师生关系的桥梁
林钰欣 林淼冰 颜金凤 陈巧敏 雷州市第三中学 湛江市第三十二小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年07期
摘要：‘’百年大计，教师为本”，教师作为教育的主体，在行使自己权利的时候必然会与受教师的主体——生产生交流，有时候是开心的，有时候是闹心的，有些能达到需要的效果，有些却收效颇微，如此等等，均因学生是有思维、有自己主见的个体，不是一个单纯的受话体，同时也是由于教师和学生社会角色关系的特殊性，教师与学生之间的交流也有着不同于其他类型交流的特殊要求，这就要求教师在教师实施过程中要注意方式方法。
师生 沟通 有效措施
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关于初中音乐课堂教学中师生互动的探究
罗云 贵州省紫云自治县白石岩乡白石岩中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年05期
摘要：初中音乐课堂教学中，师生的互动效果对学生的音乐兴趣提升以及音乐知识的接收程度都会有相应的影响。初中音乐课的教学质量，取决于教师的教学能力和教师对于初中音乐教学理念的理解与创新。初中生是正处于青春期的学生群体，在教学过程中，教师要结合音乐互动教学，让学生心情愉快，通过音乐陶冶情操，促进学生长远发展。
初中音乐课堂 师生互动 应用策略
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浅析小学语文生态课堂中良好师生关系的构建
张娟 织金县大冲深圳志愿者小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年04期
摘要：课堂是学生学习知识的主阵地，如何在生态课堂中构建良好的师生关系是教师需要重点思考的问题。就当前的小学语文教学而言，我们可以发现学生并没有积极地参与学习，而造成这一原因的就是教师在课堂上较为严厉，导致学生对教师产生了抵触的情绪，不愿参与到教学中去。对此，文章就小学语文生态课堂中良好师生关系的构建展开交流探讨，以期能够消除学生的不良态度和情绪，在激发学生学习兴趣的同时提高教学的质量和效率。
小学语文 生态课堂 师生关系 构建策略
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初中数学教学中师生互动的有效策略之我见
王勇 毕节市七星关区清水铺中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年04期
摘要：良好的师生互动不仅能够活跃课堂教学气氛，还能拉近教师和学生的关系，能够更好地激发学生的学习兴趣。然而，就当前的初中数学教学而言，我们可以发现教师并没有留出足够的时间与学生互动交流，导致学生难以提出在学习中存在的问题，只能表面理解知识。对此，文章就初中数学教学如何强化师生交流互动展开探讨，以期能够充分发挥学生学习知识的主观能动性，提高教学的有效性。
初中数学 课堂教学 师生互动 强化策略
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初中美术教学中开展师生合作学习的策略
徐磊 安徽省六安市舒城县第二中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
摘要：初中美术在全面实施素质教育的大环境下，提倡在教学过程中寻找适合于学生身体和心理发展的、与美术的学习特性相符的教学方式。在教学中，教师与学生之间的合作学习是一种行之有效的教学手段。文章从学生自身的特征出发，对初中美术课堂实施教师与学生之间的合作学习进行了探讨。
初中美术 师生合作 教学策略
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“师生共读”模式下小学语文阅读教学的有效性研究
何年好 开平市三埠街道办事处培育小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：在新课标的推动和改革下，也给小学生提出了更高的要求，并明确指出，小学生要具备和掌握独立的阅读能力。在小学阶段，语言表达和理解能力对小学生来说是非常重要的，而如何有效的培养和提高学生的语言能力呢？阅读教学就是一种非常直接、非常有效的一种教学方法，因此，我们是非常有必要将小学阅读教学重视起来的。
师生共读 小学语文 阅读教学 有效性
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师生实现有效沟通的策略实践与尝试
陈国庆 杭州市萧山第八高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：班主任与学生沟通是一种润物细无声的微观常规教育方式，谈话水平的高低、成败与否直接关系到整个班的学习水平和道德水平，乃至学生未来的道德价值取向。本文通过三年班级教育探索实践，认为从四个维度把握沟通技巧，主要从：用心沟通；成功沟通；智慧沟通；合理沟通。沉着冷静，了解情况；积极倾听，和谐关系；检视行为，引导反思；正向引导，明确目标；启发探索，优化行为；总结提升，促进发展等六方面操作，构建有效沟通的策略，实现师生沟通的和谐，增强班集体凝聚力，优化班级教育各项功能。
师生 沟通 策略
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师生互动在小学语文课堂教学中的应用价值分析
陈军正 甘肃省庆阳市西峰区团结小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：新课改的任务就是培养高素质的人才，而对于小学的教育来说，在课堂上增加师生互动有利于调动学生的积极性，这样更加有助于学生们的学习，也就会提高学生们学习的效率。在语文的课堂上，教师们不仅要教学生们的语文方面的专业知识，而且还要培养学生们的高品德、高素质。学生们的价值观会在小学阶段奠定基础，因此小学的语文教学对于学生们而言是很重要的一门学科。
师生互动 语文教学 课堂 应用价值
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浅谈新课标下小学英语课堂教学中的师生互动
兰丽霞 平泉市城西小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在新课程标准的背景下，教师更加注重学生在英语课堂的参与感，自由充分进行课堂的参与才能够有效帮助学生进行英语素养的提升，让学生能够在互动的情况下来更好地融入课堂。本文首先针对小学英语课堂中师生互动的重要性进行分析，并且提出具体的实施策略，包括创建教学情境、课堂提问互动以及课堂游戏互动。旨在能够更好地利用多种方法来实现师生互动，促进学生更好地进行英语课堂的交流，融入课堂学习之中，有效促进学生综合素养的提升。
小学英语 课堂教学 师生互动
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互动式教学模式在初中化学教学中的运用实践
杨波 江西省宜春市丰城市曲江初级中学学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：新课改下的初中化学教学，教师要结合“引导学生自主、合作、探究学习”的教育理念，运用互动式教学模式，更好组织开展相关教学活动，调动学生学习化学知识的积极性，促进学生更好掌握化学知识。通过导入生动生活情景与进行师生问答互动、布置自主探究任务与促进小组生生互动、根据化学实验内容与进行动态生成结论、丰富化学教学内容与进行延伸拓展互动，更好落实互动式教学模式。新时期的初中化学教学中，教师根据初中生的化学基础，结合基本学情，认识到大部分学生刚接触化学知识，更加重视与学生互动，通过提出启发式问题，以及指导学生参与合作探究，能够培养学生化学学科核心素养。
互动式教学模式 初中化学 问答互动 生生互动 师生互动
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设计有效学习活动 提升学生思维品质
汪艳艳 湖北省鄂州市鄂城区花湖中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：课标要求“教师要依据课程的总体目标并结合具体教学内容，应创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引组织学生参加，发展他们在真实语境中运用英语的能力。”众所周知，课堂教学是中学英语教学的主要途径，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。故而，课堂活动设计的有效性是实现课堂活动有效性的前提，是提升学生思维品质的主要途径。
目标 兴趣 师生关系 语言输入 真实语境
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浅谈小学低段体育教学中学生合作学习能力的培养
王楠 辽宁省盘锦市大洼区田家学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：我国教育事业的不断改革，对小学体育提出了更高的要求。但是在实际教学过程中还存在着一定的问题，这些问题的存在不仅阻碍了师生之间的良好互动，更是在一定程度上影响了小学体育教学的有效性。基于此，本文首先研究了小学体育合作学习中课堂师生互动存在的问题，然后根据实际情况提出了提高小学体育合作学习中课堂师生互动的相关策略。
小学体育 合作学习 师生互动
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